「台北艺术进驻」与学校艺术教育互动之研究

【类型】学位论文

【作者】游佩蓉 

【关键词】 台北艺术进驻 全球化 统整课程 教育夥伴

【全文】全球化带动了艺术家跨国游牧驻村的行动。艺术家是文化、艺术思维之符号载体，透过驻村与在地居民的接触与对话，艺术家可从「异质」文化中，汲取艺术创作养份，并进行跨文化的国际交流。「台北艺术进驻」每年徵选出多位国际艺术家，在台湾进行三到六个月的驻村，并参与艺术村的艺术推广活动，达到深入在地文化和连结专业社群之内涵。本研究主要以统整课程教育模式，探讨二○一一至二○一二年，六位艺术家在三间学校执行艺术推广教学的过程与成效。艺术家运用自身多元文化背景和国际当代艺术视野，结合後现代、视觉文化、多元文化、社区取向和全球文化的当代艺术教育观念，进行短期且密集的教学。本文主要以「台北艺术进驻」角度探讨此艺术教育夥伴关系，并从台湾艺术教育当局、学校、艺术村和国际艺术家等四个面向，阐述其教学意义和影响。最後，建议教育部和「台北艺术进驻」成立教育资源平台，让学校可以引介国际驻村艺术家，增进更多元的当代艺术教学。

【学位名称】硕士

【学位授予单位】元智大学

【学位年度】2013

【导师姓名】谢慧中

【分类号】暂无

【出版日期】41275

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