一个小学现场对艺术教育政策变迁之回应

日期：2017.01.09 点击数：9

【类型】学位论文

【全文】本研究係以一個臺北市最早創立美術班的小學現場為舞臺，以藝術教育政策變遷為主軸，梳理其交會時所引發的回應。本研究使用立意抽樣進行半結構式團體訪談，訪談對象為美術班之教師、家長、學生。根據研究之結果與討論，其結論與建議如下，以為國民小學美術班政策研擬之參考。一、對中央教育主管機關之建議（一）成立專責單位研發美術性向測驗題庫。（二）重新評估美術班學生安置方式。（三）成立專責單位研發美術課程之一貫性。（四）重新設定美術班教師之聘任條件。（五）藝術教育政策變遷不宜過快、過多。二、對地方教育主管機關之建議（一）重新評估美術班學生安置方式。（二）重新評估「藝術才能特殊教育方案」。（三）補助美術班外聘教師鐘點費。三、對國小美術班聯合鑑定安置委員會之建議（一）遴選專業評審。（二）美術班班級人數向下修正。