从夸美纽斯的艺术教育思想谈我国的MFA研究生教育
日期：2014.01.01 点击数：3
【类型】期刊
【作者】刘欣
【作者单位】福建师范大学音乐学院
【刊名】赤峰学院学报(自然科学版)
【基金项目】
【摘要】我国艺术硕士专业学位简称为MFA,自2005年启动至今已走过近十个年头,正所谓"十年磨一剑",近十年来我国艺术硕士专业学位研究生教育在取得巨大发展的同时,也存在一些问题,如:学校培养目标过于概括化、课程设置缺乏实践性、教学方法单一、艺术实践难以落实等.文章中通过对夸美纽斯艺术教育思想和我国艺术硕士专
【年份】2014
【期号】第15期
【ISSN号】1673-260X
【页码】241-242
【全文挂接】 获取全文
相关文章
- 1、情境教学在设计艺术教育中的意义与作用 作者：马蕾 年份：暂无
- 2、赫伯·里德艺术教育思想及其对小学美术教育的启示 作者：张玉华 年份：暂无
- 3、学前儿童艺术教育的发展路径探析 作者：王任梅 年份：暂无
- 4、梁启超艺术教育思想的价值理性 作者：张加存 年份：暂无
- 5、吕凤子艺术教育思想探究 作者：夏淑芳 年份：暂无
- 6、李叔同的艺术教育思想 作者：张延辉 年份：暂无