化学学科评分艺术的教育效应
日期：2014.01.01 点击数：3
【类型】期刊
【作者】向建平
【作者单位】重庆市南川区文凤中学
【刊名】科学咨询
【基金项目】
【摘要】在初中化学教学中，我抓住机遇，发挥小组合作对话教学模式的优势，巧妙利用评分艺术，刺激学生的学习积极性，获得了很好的效果。
【年份】2014
【期号】第33期
【ISSN号】1671-1482
【页码】
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