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- 体育与艺术教育融合的范式研究
- 作者： 瞿惠芳 来源： 南京艺术学院学报(美术与设计版) 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 体育 艺术 范式
- 描述： 体育与艺术同源于人类的社会劳动实践。当人类社会步入文明时代后,体育和艺术才渐渐开始分离开来,成为相对比较独立的社会形式,当社会进一步发展时,它们最终又会在社会的不断发展中融汇在一起。一方面是因为体育
- 全文：体育与艺术同源于人类的社会劳动实践。当人类社会步入文明时代后,体育和艺术才渐渐开始分离开来,成为相对比较独立的社会形式,当社会进一步发展时,它们最终又会在社会的不断发展中融汇在一起。一方面是因为体育
- 全国首届聋校艺术教育研讨会在武汉落幕
- 作者： 文洁 来源： 现代特殊教育 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 中国教育学会 艺术教育 特殊教育 名校长 研讨会 体育 聋校 特教学校 专业委员会 武汉市
- 描述： 本刊讯2013年11月12至13日,首届全国聋校艺术教育研讨会在武汉市第一聋校举行。此次会议由中国教育学会特殊教育分会艺术与体育专业委员会主办,武汉市第一聋校协办。来自全国20多个省、市、地区120多所特教学校的300多名校长、教师出席。中国教育学会特殊教育分会副理事长谢敬仁、秘书长许家成、艺术与体
- 全文：本刊讯2013年11月12至13日,首届全国聋校艺术教育研讨会在武汉市第一聋校举行。此次会议由中国教育学会特殊教育分会艺术与体育专业委员会主办,武汉市第一聋校协办。来自全国20多个省、市、地区120
- 厦门确定2012年为“艺术教育年”
- 作者： 熊杰 来源： 课程教材教学研究(小教研究) 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 传统艺术 中小学艺术教育 体育 运动技能 高雅艺术 教育局 厦门市 全面实施 艺术技能 教育阶段
- 描述： 近日,厦门市教育局出台文件,将2012年定为本市中小学的"艺术教育年"。全面实施"体育、艺术2+1"活动,即让每个学生在义务教育阶段至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术技能,同时推进高雅艺术和传统艺术进校园。
- 全文：近日,厦门市教育局出台文件,将2012年定为本市中小学的"艺术教育年"。全面实施"体育、艺术2+1"活动,即让每个学生在义务教育阶段至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术技能,同时推进高雅艺术和传统艺术进校园。
- 上海市科技艺术教育中心(上海市学生活动管理中心)
- 作者： 暂无 来源： 思想·理论·教育 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 科技 教育中心 艺术教育 组织实施 体育 青少年 上海市 学生活动 体质与健康 校外教育
- 描述： 地址:上海市岳阳路45号电话:021—64336360传真:021—64373085邮编:200031网址:www.secsa.cn上海市科技艺术教育中心(上海市学生活动管理中心)系上海市教委直属事业单位,前身为上海市青少年科技教育中心(原上海市少科站)和上海市艺术教育中心,其中市青少年科技教育中心
- 全文：事业单位,前身为上海市青少年科技教育中心(原上海市少科站)和上海市艺术教育中心,其中市青少年科技教育中心创建于1957年6月1日,是全国最早成立的校外科技教育机构之一。2008年4月改为现名,形成了集全市青少年德育、科技、艺术、体育、卫
- 学校艺术教育随想
- 作者： 赵 来源： 中国音乐教育 年份： 1989 文献类型 ： 期刊 关键词： 实施美育 艺术教育 教育工作者 认识 中小学 体育 美术课 学校教育工作 重要性 音乐出版
- 描述： 音乐、美术、体育在中小学里被鄙称为小三门(由于国家大力提倡体育,体育的情况可能好一点)。一般认为音乐、美术课不过是唱几首歌,画几幅画,好象是可有可无的课程、造成这种认识的原因当然很多,但是,教育工作者不懂得美育的重要性,这不能不说是一件可悲的事。
- 全文：音乐、美术、体育在中小学里被鄙称为小三门(由于国家大力提倡体育,体育的情况可能好一点)。一般认为音乐、美术课不过是唱几首歌,画几幅画,好象是可有可无的课程、造成这种认识的原因当然很多,但是,教育工作者不懂得美育的重要性,这不能不说是一件可悲的事。
- 论艺术教育对体育的促进作用
- 作者： 常永山 张国安 来源： 艺术教育 年份： 2008 文献类型 ： 期刊 关键词： 艺术教育 道德情怀 体育 现代教育 自由活动 终极目的 人的全面发展 自由发展
- 描述： 教育的最终目的是人的全面发展,现代教育不仅要开发人的智力、培养人的道德情怀,而且要增强人的体质、塑造人的健康体魄。因此,体育是现代教育的重要组成部分。体育的主要作用是培育、健全人的体魄,促进身体各部分的和谐自由发展,其终极目的,是全民意义上的身心共建,是广义的体育。
- 全文：教育的最终目的是人的全面发展,现代教育不仅要开发人的智力、培养人的道德情怀,而且要增强人的体质、塑造人的健康体魄。因此,体育是现代教育的重要组成部分。体育的主要作用是培育、健全人的体魄,促进身体各部分的和谐自由发展,其终极目的,是全民意义上的身心共建,是广义的体育。