国内外艺术教育名家理论专题数据库

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关于艺术教育中工作室制的研究: 作者： 沈琳祺付中力 来源： 开封教育学院学报 年份： 2014 文献类型： 期刊 关键词： 课程体系艺术类专业工作室 工作室制; 描述： 高校艺术类专业传统教学大都采用教室授课法,实践教学环境不能满足学生实习实训的需求,教师缺乏丰富的社会实践经验,导致学生实践动手能力差,无法满足社会对艺术类专业技能型人才的需求。构建工作室制课程体系,营造开放的教学环境、采取灵活的教学方法,实现项目课程、专业课程以及教学内容的有机融合,能够有效提高艺术; 全文：高校艺术类专业传统教学大都采用教室授课法,实践教学环境不能满足学生实习实训的需求,教师缺乏丰富的社会实践经验,导致学生实践动手能力差,无法满足社会对艺术类专业技能型人才的需求。构建工作室制课程体系,营造开放的教学环境、采取灵活的教学方法,实现项目课程、专业课程以及教学内容的有机融合,能够有效提高艺术类学生的专业技能,达到该专业的教学目标。

中国艺术教育何去何从: 作者： 程洁 来源： 社会科学报 年份： 2006 文献类型： 报纸 关键词： 艺术类想象力中国艺术教育教育体制丹青艺术人才本科生毕业论文 工作室制 油画; 描述： $T上海师范大学油画系12位本科生在通过学位论文答辩之后，却被告之在随后进行的学院学位委员会审议中全部被判为不合格，要求重写论文，重新答辩。不合格的理由是论文不符合规定的格式。这一事件引发了媒体和有关人士的关注，该事件折射出了中国教育体制，特别是艺术教育体制改革背后一连串的问题。$E陈丹青：教育体制; 全文：$T上海师范大学油画系12位本科生在通过学位论文答辩之后，却被告之在随后进行的学院学位委员会审议中全部被判为不合格，要求重写论文，重新答辩。不合格的理由是论文不符合规定的格式。这一事件引发了媒体和有关人士的关注，该事件折射出了中国教育体制，特别是艺术教育体制改革背后一连串的问题。$E陈丹青：教育体制

高等学校艺术教育个性化教学机制的探讨: 作者： 杜鹏 来源： 美与时代(下) 年份： 2010 文献类型： 期刊 关键词： 个性化教育教学手段专业选择研究中心学校艺术教育个性化教学教育教学体系 工作室制 教育方式导师制; 描述： 现行的高校教育机制经过多年的发展已经形成了一套完整的教育教学体系,然而,它也使教育方式和教学手段逐渐僵化,忽视了各专业的个性和特点。当前,在国家提倡个性化教育,加强教育的改革的形势下,本文基于对艺术类教育的研究,提出了"一个体系、两种模式、三个支撑制度"的个性化教育改革模式。即:构建"三三"制的个性; 全文：现行的高校教育机制经过多年的发展已经形成了一套完整的教育教学体系,然而,它也使教育方式和教学手段逐渐僵化,忽视了各专业的个性和特点。当前,在国家提倡个性化教育,加强教育的改革的形势下,本文基于对艺术类教育的研究,提出了"一个体系、两种模式、三个支撑制度"的个性化教育改革模式。即:构建"三三"制的个性化课程体系、专业选择和创业教育两种实施模式以及工作室制、导师制、工程研究中心制三个支撑制度。

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