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关键词
- 民族艺术教育的反思
- 作者： 杨娜 来源： 学周刊(上旬刊) 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 草根 民族的 继承 创新
- 描述： “物在灵府，不在其目，故得于心、应于手。”我不想单做一名技能的传授者，更想做一名文化的传播者。在平时的教学中，我深感我们的孩子心里有一种文化的不平等意识。为什么一些有着悠久传统和浓郁地方特色的民族、民间的艺术逐渐被所谓的现代人淡忘？如果我们这些做基础教育的教师还没有真正意识到这些问题的严重性，对学生
- 全文：、民间的艺术逐渐被所谓的现代人淡忘？如果我们这些做基础教育的教师还没有真正意识到这些问题的严重性，对学生中出现的种种现象视而不见的话，那我们具有悠久历史的五千年民族文化，谁来继承，谁来弘扬？这实在是让人痛心疾首，值得我们去认真的反思。
- 民族艺术教育的反思
- 作者： 杨娜 来源： 学周刊 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 草根 民族的 继承 创新
- 描述： “物在灵府,不在其目,故得于心、应于手。”我不想单做一名技能的传授者,更想做一名文化的传播者。在平时的教学中,我深感我们的孩子心里有一种文化的不平等意识。为什么一些有着悠久传统和浓郁地方特色的民族、民间的艺术逐渐被所谓的现代人淡忘?如果我们这些做基础教育的教师还没有真正意识到这些问题的严重性,对学生
- 全文：、民间的艺术逐渐被所谓的现代人淡忘?如果我们这些做基础教育的教师还没有真正意识到这些问题的严重性,对学生中出现的种种现象视而不见的话,那我们具有悠久历史的五千年民族文化,谁来继承,谁来弘扬?这实在是让人痛心疾首,值得我们去认真的反思。
- 高校艺术教育继承传统民间音乐文化的必要性
- 作者： 李莉 来源： 河南科技学院学报 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 必要性 高校艺术教育 继承 传统民间音乐
- 描述： 我国是一个历史悠久的文明古国,先辈们留下了丰富的民间音乐艺术珍宝。而高校艺术教育肩负着文化传承的历史使命,有必要担当起传承民间音乐文化的重任。大力弘扬传统民间音乐文化,应在保持原有文化特色的基础上,拓宽艺术视野,鼓励艺术创新,提倡群众参与,吸收大众审美和传统审美的养分,使传统民间音乐在多元文化的世界
- 全文：我国是一个历史悠久的文明古国,先辈们留下了丰富的民间音乐艺术珍宝。而高校艺术教育肩负着文化传承的历史使命,有必要担当起传承民间音乐文化的重任。大力弘扬传统民间音乐文化,应在保持原有文化特色的基础上,拓宽艺术视野,鼓励艺术创新,提倡群众参与,吸收大众审美和传统审美的养分,使传统民间音乐在多元文化的世界音乐教育里永葆生机与活力。
- 从指导雕塑毕业创作中引发对于中西艺术教育观的思考
- 作者： 赵憨 来源： 艺术研究 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 继承 中西方艺术教育 艺术创作 人文精神 借鉴
- 描述： 由于社会历史的发展和意识形态的不同,中西方在艺术教育领域存在的差异是不用争议的,这也使得中西方在艺术形成中有了各自不同的艺术形态。中西方美术院校在艺术教学上都有许多优秀的成果,也各自存在着弊端。研究这些成果与弊端,对中国艺术的发展有重要的积极作用。中国艺术面临着继承与借鉴的双重任务,如何继承、如何借
- 全文：这些成果与弊端,对中国艺术的发展有重要的积极作用。中国艺术面临着继承与借鉴的双重任务,如何继承、如何借鉴是中国当代艺术教育值得商讨的问题。任何—门学科的发展和走向成熟都离不开对其自身发展历史的反思
- 高校艺术教育对于非物质文化遗产的继承与创新
- 作者： 张瑞娟 来源： 空中英语教室(新教师教学) 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 高校教育 "非物质文化遗产" 继承 传统文化 创新
- 描述： 在世界文化相互交融的今天，如何保持本民族文化的独立性，如何使传统文化适应社会并展现新的生机和活力，是一个重要的课题。而非物质文化遗产作为传统文化的重要组成部分，在高校中既要保护又要创新。
- 全文：在世界文化相互交融的今天，如何保持本民族文化的独立性，如何使传统文化适应社会并展现新的生机和活力，是一个重要的课题。而非物质文化遗产作为传统文化的重要组成部分，在高校中既要保护又要创新。
- 戏曲艺术教育对非物质文化遗产的继承和创新
- 作者： 魏小春 林丽珍 来源： 艺术教育 年份： 2010 文献类型 ： 期刊 关键词： 教育 继承 非物质文化遗产 戏曲 创新
- 描述： 中国戏曲艺术是非物质文化遗产的重要组成部分。在戏曲艺术教育中既要保持戏曲艺术的民族性,又要使戏曲艺术适应现代社会的发展并迸发新的生机活力。戏曲非物质文化遗产具有传承性、活态性、价值性等特征,戏曲艺术教育要特别注重保护戏曲的核心文化特征和精神内涵,培养具有创造性和综合艺术修养的传承人,使戏曲非物质文化
- 全文：中国戏曲艺术是非物质文化遗产的重要组成部分。在戏曲艺术教育中既要保持戏曲艺术的民族性,又要使戏曲艺术适应现代社会的发展并迸发新的生机活力。戏曲非物质文化遗产具有传承性、活态性、价值性等特征,戏曲艺术教育要特别注重保护戏曲的核心文化特征和精神内涵,培养具有创造性和综合艺术修养的传承人,使戏曲非物质文化遗产在动态的传承过程中不断创新发展。