艺术教育不可“失真”

作者： 张晋红   来源： 光明日报 年份： 2006 文献类型 ： 报纸 关键词： 形象思维   艺术教育   审美感受   技巧训练   受教育者   完美结合   应试教育   科学与人文   素质教育   健康发展  

描述： 如今，不管是出于陶冶情操，还是培养专业人才的目的，大多数家长都会让孩子从小学习书法、舞蹈、音乐等艺术才艺特长，少儿学艺热一再升温，从一个侧面反映了重视少年儿童的素质教育正愈来愈成为整个社会的共识。但许多孩子的艺术教育并不是从兴趣、快乐出发，到最后成为孩子沉重的负担。笔者认为，家长让孩子接受艺

全文：如今，不管是出于陶冶情操，还是培养专业人才的目的，大多数家长都会让孩子从小学习书法、舞蹈、音乐等艺术才艺特长，少儿学艺热一再升温，从一个侧面反映了重视少年儿童的素质教育正愈来愈成为整个社会的共识。但许多孩子的艺术教育并不是从兴趣、快乐出发，到最后成为孩子沉重的负担。笔者认为，家长让孩子接受艺

发挥艺术教育在创新教育中的作用

作者： 张建明   来源： 光明日报 年份： 2003 文献类型 ： 报纸 关键词： 艺术教育   校园艺术文化   创新意识的培养   人的内心需求   创新教育   高校艺术教育   文化艺术教育   青年学生   人民大学   受教育者  

描述： 本报讯：晨雾萦绕着南明河畔的贵阳棋院，明媚的阳光透过玻璃撒满了赛场，来自全国的小棋手们或泰然自若，或静视冥思……这是日前在贵阳举行的“云岩杯”中国国家少年围棋队选拔赛的一幕。这是贵阳市第四次承办中国少年围棋队选拔赛。丰富多彩的科技、文化活动及少儿文艺是实施素质教育的重要一翼。在云岩区，不仅少年宫拥有

全文：本报讯：晨雾萦绕着南明河畔的贵阳棋院，明媚的阳光透过玻璃撒满了赛场，来自全国的小棋手们或泰然自若，或静视冥思……这是日前在贵阳举行的“云岩杯”中国国家少年围棋队选拔赛的一幕。这是贵阳市第四次承办中国少年围棋队选拔赛。丰富多彩的科技、文化活动及少儿文艺是实施素质教育的重要一翼。在云岩区，不仅少年宫拥有

刍议艺术教育

作者： 安疆蓣   来源： 旅游纵览(行业版) 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 战略地位   艺术教育学   社会主义教育   教育学理论   教育活动   艺术学   美育   精神文明建设   艺术与科学   受教育者  

描述： 跨入21世纪的中国,为推进社会主义现代化建设事业,落实科教兴国战略,已把教育放在优先发展的战略地位;为实施全面素质教育,又十分明确地把美育纳入社会主义教育方针中来,给予美育以应有的地位。美育最根本的形式就是艺术教育。只有给美育以应有的地位,才能使社会主义教育成为一种完全的教育。

全文：跨入21世纪的中国,为推进社会主义现代化建设事业,落实科教兴国战略,已把教育放在优先发展的战略地位;为实施全面素质教育,又十分明确地把美育纳入社会主义教育方针中来,给予美育以应有的地位。美育最根本的形式就是艺术教育。只有给美育以应有的地位,才能使社会主义教育成为一种完全的教育。

论艺术教育在高校素质教育中的重要作用

作者： 刘冲   来源： 美术观察 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 审美素质   艺术教育   教育事业   培养   高校素质教育   受教育者   社会经济   人文素养  

描述： 伴随着时代前进的步伐，我国社会经济和教育事业蓬勃发展。因此，旨在培养受教育者审美素质的艺术教育在教育中的作用和内涵得到了提升。艺术教育的地位和作用越来越得到人们的重视，审美素质的培养作为人文素养的重要方面，在蓬勃发展的艺术教育中得到前所未有的重视。

全文：伴随着时代前进的步伐，我国社会经济和教育事业蓬勃发展。因此，旨在培养受教育者审美素质的艺术教育在教育中的作用和内涵得到了提升。艺术教育的地位和作用越来越得到人们的重视，审美素质的培养作为人文素养的重要方面，在蓬勃发展的艺术教育中得到前所未有的重视。

浅析学校艺术教育的演变历程

作者： 盛寿永   来源： 艺术评论 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 物质文明   艺术作品   心理学   总体目标   精神文化   精神文明建设   学校教育   受教育者   艺术教育观   素质教育  

描述： 艺术教育现象是人类社会中以人的培养为目标的重要现象,它以艺术为媒介进行教育,使受教育者在心理机能、精神文化等方面得到全面的发展和提高,进而对社会物质文明和精神文明建设发挥促进作用。早期,不管是美国还是英国,艺术教育都是与教育的总体目标——提高儿童的素质相脱离的。所谓学校艺术课,不过就是教授学生唱歌和

全文：艺术教育现象是人类社会中以人的培养为目标的重要现象,它以艺术为媒介进行教育,使受教育者在心理机能、精神文化等方面得到全面的发展和提高,进而对社会物质文明和精神文明建设发挥促进作用。早期,不管是美国还是英国,艺术教育都是与教育的总体目标——提高儿童的素质相脱离的。所谓学校艺术课,不过就是教授学生唱歌和画画的技巧,艺术教师并不指导学生阅读和讨论与艺术作品有关的资料,更不注意培养他们对艺术作品的欣赏和批评能力。20世纪以来,随着心理学的发展和教育理论的完善,人们对艺术教育的认识经历了由浅入深的过程。

浅析中国中等职业艺术教育中保留杂技教育的必要性

作者： 李艳   来源： 杂技与魔术 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 艺术教育   杂技艺术   中华民族文化   职业   新中国   艺术事业   杂技表演   受教育者   杂技演员   中职教育  

描述： 杂技,一门历经数千年的古老技艺。自新中国成立后,在国家的培植、杂技工作者的不懈努力下,60年来,中国杂技不断以她富有生命力的精神风貌反映时代的精神,表现出永葆青春的强大生命力,被誉为中国的艺术奇葩。同时,如何理性地分析杂技人才培养的纵向性与杂技人才发展的横向性,并由此统一起来的杂技教育是始终伴随中国

全文：杂技,一门历经数千年的古老技艺。自新中国成立后,在国家的培植、杂技工作者的不懈努力下,60年来,中国杂技不断以她富有生命力的精神风貌反映时代的精神,表现出永葆青春的强大生命力,被誉为中国的艺术奇葩。同时,如何理性地分析杂技人才培养的纵向性与杂技人才发展的横向性,并由此统一起来的杂技教育是始终伴随中国杂技艺术事业发展的重要而不可忽视的课题。

艺术教育的重要性

作者： 王少华   来源： 学园 年份： 2009 文献类型 ： 期刊 关键词： 有机组成部分   艺术教育   教育学科   人的素质   教育事业   审美观念   受教育者   艺术美  

描述： 艺术教育是我国教育事业的有机组成部分,在整个教育事业中,美育是非常重要的.它是运用艺术美、自然美、社会生活美培养受教育者正确的审美观念和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育,它在提高人的素质方面有着其他教育学科所不可替代的作用.

全文：艺术教育是我国教育事业的有机组成部分,在整个教育事业中,美育是非常重要的.它是运用艺术美、自然美、社会生活美培养受教育者正确的审美观念和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育,它在提高人的素质方面有着其他教育学科所不可替代的作用.

浅谈艺术教育的重要性

作者： 姜增海   来源： 学园：教育科研 年份： 2010 文献类型 ： 期刊 关键词： 有机组成部分   艺术教育   教育学科   人的素质   教育事业   审美观念   受教育者   艺术美  

描述： 艺术教育是我国教育事业的有机组成部分，在整个教育事业中，美育是非常重要的。它是运用艺术美、自然美、社会生活美培养受教育者正确的审美观念和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育，它在提高人的素质方面有着其他教育学科所不可替代的作用。

全文：艺术教育是我国教育事业的有机组成部分，在整个教育事业中，美育是非常重要的。它是运用艺术美、自然美、社会生活美培养受教育者正确的审美观念和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育，它在提高人的素质方面有着其他教育学科所不可替代的作用。

艺术教育的重要性

作者： 王莉   来源： 大舞台 年份： 2006 文献类型 ： 期刊 关键词： 想象力   艺术教育   创造力   物质文明   艺术化   培养   学校教育   美育   受教育者   重要组成部分  

描述： 艺术教育是人类社会中以人的培养为目标的重要现象,它以艺术为媒介进行教育,使受教育者在心理机能、精神文化等方面得到全面的发展和提高,进而对社会物质文明和精神文明建设发挥促进作用,因此艺术教育的优点和长处表明它是实施素质教育中不可缺的一种教育方式。

全文：艺术教育是人类社会中以人的培养为目标的重要现象,它以艺术为媒介进行教育,使受教育者在心理机能、精神文化等方面得到全面的发展和提高,进而对社会物质文明和精神文明建设发挥促进作用,因此艺术教育的优点和长处表明它是实施素质教育中不可缺的一种教育方式。

艺术教育的位置

作者： 吴永强   来源： 艺术教育 年份： 2003 文献类型 ： 期刊 关键词： 艺术教育   艺术活动   创造力   艺术作品   艺术精神   艺术化   受教育者   素质教育   终极价值   教育方式  

描述： 美国现代教育思想的奠基人杜威说,艺术即经验。的确,艺术代表了高质量的人类经验,反映了人类生活的终极价值。艺术是我们通向智慧和创造力的有力途径,也应当有能力在人类教育中发挥作用。如果我们把教育定义为素质教育——教育的目的不是为了单纯地制造某种专业工具,而是为了培养其有独立意识、心智健全和全面发展的人—

全文：美国现代教育思想的奠基人杜威说,艺术即经验。的确,艺术代表了高质量的人类经验,反映了人类生活的终极价值。艺术是我们通向智慧和创造力的有力途径,也应当有能力在人类教育中发挥作用。如果我们把教育定义为素质教育——教育的目的不是为了单纯地制造某种专业工具,而是为了培养其有独立意识、心智健全和全面发展的人——那么,艺术则是优越于其他的教育方式。艺术精神作为教育的基础艺术与教育,依靠一称共同精神而取得联系。这就是支配着艺术家和艺术创作、渗透在伟大艺术作品中的艺术精神。我们也许无