论高校艺术教育的创新功能

作者： 张帆   来源： 中共济南市委党校学报 年份： 2014 文献类型 ： 期刊 关键词： 形象思维   高校艺术教育   审美教育   创新功能  

描述： 高校的艺术教育,无论是从它具有的审美功能看,还是从它具有的思维训练功能看,都可以很好地训练和培养学生的创新能力。因此,高校必须加强艺术教育,给艺术教育足够的地位,在师资配备上、课时安排上给予重视和支持。这对于培养为现代社会所需要的合格的大学生,培养新一代创造型人才,具有十分重要的意义。

全文：高校的艺术教育,无论是从它具有的审美功能看,还是从它具有的思维训练功能看,都可以很好地训练和培养学生的创新能力。因此,高校必须加强艺术教育,给艺术教育足够的地位,在师资配备上、课时安排上给予重视和支持。这对于培养为现代社会所需要的合格的大学生,培养新一代创造型人才,具有十分重要的意义。

素质培养情境下的艺术教育

作者： 张雅洁   来源： 长春工业大学学报(高教研究版) 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 形象思维   艺术教育   审美   素质   人格  

描述： 素质本身是综合的、多层面的,艺术教育在智力、审美、情感等素质的培养中起着不可替代的作用;在素质培养情境下,艺术教育不只是各种艺术形式技能的强化,更重要的是形象思维、审美、人格的培养。

全文：素质本身是综合的、多层面的,艺术教育在智力、审美、情感等素质的培养中起着不可替代的作用;在素质培养情境下,艺术教育不只是各种艺术形式技能的强化,更重要的是形象思维、审美、人格的培养。

"形""情""美"：浅论语文教学与艺术教育

作者： 刘萍   来源： 中学语文·下旬·大语文论坛 年份： 2010 文献类型 ： 期刊 关键词： 形象思维   艺术教育   语文教学   情感教育   审美意识  

描述： 艺术之所以具有强烈的感染力和巨大的诱惑力,那是因为艺术让人看到了"形",体验到了"情",享受到了"美".语文教学要想变成一种艺术,使语文成为学习者主动、乐于参与的一项活动,就必须提倡语文学习的形象思维,重视语文学习的情感作用,注重培养语文学习的审美意识.

全文：艺术之所以具有强烈的感染力和巨大的诱惑力,那是因为艺术让人看到了"形",体验到了"情",享受到了"美".语文教学要想变成一种艺术,使语文成为学习者主动、乐于参与的一项活动,就必须提倡语文学习的形象思维,重视语文学习的情感作用,注重培养语文学习的审美意识.

“形”“情”“美”：浅论语文教学与艺术教育

作者： 刘萍   来源： 中学语文 年份： 2010 文献类型 ： 期刊 关键词： 形象思维   艺术教育   语文教学   情感教育   审美意识  

描述： 艺术之所以具有强烈的感染力和巨大的诱惑力,那是因为艺术让人看到了形,体验到了情,享受到了美。语文教学要想变成一种艺术,使语文成为学习者主动、乐于参与的一项活动,就必须提倡语文学习的形象思维,重视语文学习的情感作用,注重培养语文学习的审美意识。

全文：艺术之所以具有强烈的感染力和巨大的诱惑力,那是因为艺术让人看到了形,体验到了情,享受到了美。语文教学要想变成一种艺术,使语文成为学习者主动、乐于参与的一项活动,就必须提倡语文学习的形象思维,重视语文学习的情感作用,注重培养语文学习的审美意识。

艺术教育不可“失真”

作者： 张晋红   来源： 光明日报 年份： 2006 文献类型 ： 报纸 关键词： 形象思维   艺术教育   审美感受   技巧训练   受教育者   完美结合   应试教育   科学与人文   素质教育   健康发展  

描述： 如今，不管是出于陶冶情操，还是培养专业人才的目的，大多数家长都会让孩子从小学习书法、舞蹈、音乐等艺术才艺特长，少儿学艺热一再升温，从一个侧面反映了重视少年儿童的素质教育正愈来愈成为整个社会的共识。但许多孩子的艺术教育并不是从兴趣、快乐出发，到最后成为孩子沉重的负担。笔者认为，家长让孩子接受艺

全文：如今，不管是出于陶冶情操，还是培养专业人才的目的，大多数家长都会让孩子从小学习书法、舞蹈、音乐等艺术才艺特长，少儿学艺热一再升温，从一个侧面反映了重视少年儿童的素质教育正愈来愈成为整个社会的共识。但许多孩子的艺术教育并不是从兴趣、快乐出发，到最后成为孩子沉重的负担。笔者认为，家长让孩子接受艺

少儿艺术教育的误区

作者： 董燕生   冯秀峰   来源： 教师报 年份： 2003 文献类型 ： 报纸 关键词： 形象思维   艺术教育   观念误区   审美意识   和谐发展的人   素质培养   少儿艺术   健全的人格   艺术想像   科学思维  

描述： 少儿艺术教育作为美育的重要组成部分，它是一种有目的性的审美活动，在提高少儿的综合素质方面有着其他教育学科不可替代的作用。然而，从目前开展少儿艺术教育的活动情况来看，仍存在着一些观念上的误区，从而导致少儿艺术教育出现的不良倾向。一、校园艺术教育不容乐观，存在着文化课重要，艺术教育可有可无的观念误区。不

全文：少儿艺术教育作为美育的重要组成部分，它是一种有目的性的审美活动，在提高少儿的综合素质方面有着其他教育学科不可替代的作用。然而，从目前开展少儿艺术教育的活动情况来看，仍存在着一些观念上的误区，从而导致少儿艺术教育出现的不良倾向。一、校园艺术教育不容乐观，存在着文化课重要，艺术教育可有可无的观念误区。不

应重视艺术教育的素质教育功能

作者： 汤旭梅   来源： 中国改革报 年份： 2003 文献类型 ： 报纸 关键词： 形象思维   艺术教育   体育功能   审美快乐   创造力的培养   培养和提高   高校教育改革   素质教育功能   美育功能   人才素质培养  

描述： 我国应试教育体制使各级各类教育重视文字教育，对非文字文化教育明显忽视，给人才素质培养留下了许多遗憾。马克思早在100年前就曾预言，自然科学与社会科学将是一门学科。如今，一个文理相互交叉，相互渗透的课题正式提到人们学习的日程。如何树立新的教育观念适应现代化教育，成为21世纪高校教育改革的重大课题之一。

全文：我国应试教育体制使各级各类教育重视文字教育，对非文字文化教育明显忽视，给人才素质培养留下了许多遗憾。马克思早在100年前就曾预言，自然科学与社会科学将是一门学科。如今，一个文理相互交叉，相互渗透的课题正式提到人们学习的日程。如何树立新的教育观念适应现代化教育，成为21世纪高校教育改革的重大课题之一。

对学校艺术教育的重新审视：艺术教育与创新人才培养专题座谈发言集萃

作者： 周海宏   卢新华   施建农   万丽君   钱永刚   袁爱俊   梅汝莉   王殿军   刘沪   梁宇学   史德志   李奕   来源： 基础教育参考 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 学校   形象思维   艺术教育   基础教育   重新审视   文化艺术   创新人才培养   感性素质   培养创新人才   面向全体学生  

描述： 感性素质与人们的生活中央音乐学院副院长、教授周海宏人类失去艺术道德会是什么样?大家都让孩子努力学习,凡是和学习无关的一律不让做,目的是希望让孩子将来能够幸福。但是人们忽略一个问题:当我们把所有的时间都用于学习的时候,我们剥夺了孩子感性素质发展的机会。什么是感性素质?感性素质有什么作用?感性素质是一个

全文：感性素质与人们的生活中央音乐学院副院长、教授周海宏人类失去艺术道德会是什么样?大家都让孩子努力学习,凡是和学习无关的一律不让做,目的是希望让孩子将来能够幸福。但是人们忽略一个问题:当我们把所有的时间都用于学习的时候,我们剥夺了孩子感性素质发展的机会。什么是感性素质?感性素质有什么作用?感性素质是一个非常重要的概念,它是一个人感性

浅谈艺术教育在素质教育中的重要性

作者： 李晶   来源： 陕西教育(教学版) 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 形象思维   艺术教育   教育体制   教育事业   社会生活美   运用艺术   教育观念   应试教育   素质教育   转变过程  

描述： 由应试教育向素质教育转变时我国在新历史时期对传统教育体制、教育观念的一次整体超越,在这一转变过程中,作为学校驾驭内容之一的艺术教育则起着至关重要的作用。艺术教育是我国教育事业的有机组成部分,在整个教育事业中,美育是非常重要的。它是运用艺术美、自然美、社会生活美培养

全文：由应试教育向素质教育转变时我国在新历史时期对传统教育体制、教育观念的一次整体超越,在这一转变过程中,作为学校驾驭内容之一的艺术教育则起着至关重要的作用。艺术教育是我国教育事业的有机组成部分,在整个教育事业中,美育是非常重要的。它是运用艺术美、自然美、社会生活美培养

浅议加强学生艺术教育之必要性

作者： 李巧珍   来源： 潍坊学院学报 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 形象思维   艺术教育   能力培养   专业技术教育   特殊内涵   科学文化教育   进步发展   政治思想教育   自身素质   全过程  

描述： 随着社会的进步发展,"能力培养"已经成为衡量一个人的关键所在。艺术教育的特殊内涵和功能,决定了其对于开发学生智力、提高文化修养、塑造自身素质,具有不可替代的作用,有润物无声的潜移默化的育人功效。艺术教育自始至终渗透在对学生进行政治思想教育、科学文化教育、专业技术教育的全过程。美国哈佛大学教

全文：随着社会的进步发展,"能力培养"已经成为衡量一个人的关键所在。艺术教育的特殊内涵和功能,决定了其对于开发学生智力、提高文化修养、塑造自身素质,具有不可替代的作用,有润物无声的潜移默化的育人功效。艺术教育自始至终渗透在对学生进行政治思想教育、科学文化教育、专业技术教育的全过程。美国哈佛大学教