艺术学“升门”后戏剧与影视学艺术教育的历史现场及未来发展

作者： 马聪敏   来源： 当代电影 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 戏剧与影视学   学科门类   历史现场   工具主义  

描述： 我国作为戏剧影视艺术教育的大国而非强国,对戏剧与影视艺术人才的培养和积淀,在艺术学"升门"的背景下,其学科建设和人才培养方面呈现出别样的历史现场。重回并试图描述艺术学升门后戏剧与影视学艺术教育的历史现场,是戏剧与影视学艺术教育在未来发展中规避工具化导向,在专业教育、公共教育、素养教育和社会教育中得以

全文：我国作为戏剧影视艺术教育的大国而非强国,对戏剧与影视艺术人才的培养和积淀,在艺术学"升门"的背景下,其学科建设和人才培养方面呈现出别样的历史现场。重回并试图描述艺术学升门后戏剧与影视学艺术教育的历史现场,是戏剧与影视学艺术教育在未来发展中规避工具化导向,在专业教育、公共教育、素养教育和社会教育中得以创新和深化的前提。

公共艺术教育应面向全体学生

作者： 蔡茂军   来源： 牡丹 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 艺术类课程   普通高等学校   舞蹈专业   姊妹艺术   交叉学科   艺术课程   学科门类   非艺术专业   指导方案   公共艺术教育  

描述： 公共艺术教育应面向全体学生,这是教育部《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》的精神,但在高校落实的过程中,却出现了偏差,导致部分艺术类学生不能选或没有机会选修本专业之外的艺术类课程。艺术学已成为新的学科门类,下设五个一级学科,每一个一级学科都有其独立性,又有其关联性。姊妹艺术课程的学习,将有助于本

全文：公共艺术教育应面向全体学生,这是教育部《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》的精神,但在高校落实的过程中,却出现了偏差,导致部分艺术类学生不能选或没有机会选修本专业之外的艺术类课程。艺术学已成为新的学科门类,下设五个一级学科,每一个一级学科都有其独立性,又有其关联性。姊妹艺术课程的学习,将有助于本专业的提升,也有助于交叉学科的发展。因此,建议正确理解教育部精神,

我国高等艺术教育已到亟待改革和提升的阶段

作者： 厉震林   来源： 艺术教育 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 艺术类大学生   艺术院校   学科评估   学科门类   艺术类专业   学术论文   部属院校   高等艺术教育   艺术学学科   部门主管  

描述： 中国高等教育扩大招生规模以来,高等艺术教育出现了喜忧参半的新局面、新形势和新问题。喜的一面是,目前高等艺术教育出现了历史上从未有过的繁荣发展局面。目前全国已有近80%的高等院校开设了艺术类专业和课程,艺术类大学生已占到全国在校大学生人数的近10%。这对于提升中华民族的艺术以及美育素养打下了良好的基础

全文：中国高等教育扩大招生规模以来,高等艺术教育出现了喜忧参半的新局面、新形势和新问题。喜的一面是,目前高等艺术教育出现了历史上从未有过的繁荣发展局面。目前全国已有近80%的高等院校开设了艺术类专业和课程,艺术类大学生已占到全国在校大学生人数的近10%。这对于提升中华民族的艺术以及美育素养打下了良好的基础。2011年,艺术学从文学学科门类下的一级学科,升格

艺术教育专业划归教育学学科门类后的思考

作者： 宋艳艳   来源： 教育科学文摘 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 普通高等学校   教育学   人文教育   学科门类   教师教育专业   科学教育   艺术教育专业   专业目录  

描述： 2012年9月，教育部重新颁布了《普通高等学校专业目录》，首次明确将艺术教育专业划归教育学学科门类，结束了艺术教育是目录外专业的历史，同时划归教育学学科门类的还有科学教育和人文教育。把科学、人文、艺术三大学科的教师教育专业划归教育学学科门类的重大意义是：厘清了作为教师教育的三大学科与三大学科专业教育

全文：2012年9月，教育部重新颁布了《普通高等学校专业目录》，首次明确将艺术教育专业划归教育学学科门类，结束了艺术教育是目录外专业的历史，同时划归教育学学科门类的还有科学教育和人文教育。把科学、人文、艺术三大学科的教师教育专业划归教育学学科门类的重大意义是：厘清了作为教师教育的三大学科与三大学科专业教育的限阈。

艺术教育走进互联 高峰论坛扬帆十年 第十届全国艺术院校院(校)长高峰论坛成功举办

作者： 本刊辑部   来源： 艺术教育 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 艺术教育   艺术院校   古都南京   中共中央总书记   命运共同体   学科门类   互联互通   十年   互联网资源   共同家园  

描述： 2015年12月11日-12日,由中国文化传媒集团主办、南京艺术学院与《艺术教育》杂志共同承办的"第十届全国艺术院校院(校)长高峰论坛"在美丽的古都南京隆重举行。在刚刚过去的12月,全世界都将目光集中在美丽的江南小城乌镇。第二届世界互联网大会盛大开幕,中共中央总书记、国家主席习近平出席大会并在开幕式

全文：2015年12月11日-12日,由中国文化传媒集团主办、南京艺术学院与《艺术教育》杂志共同承办的"第十届全国艺术院校院(校)长高峰论坛"在美丽的古都南京隆重举行。在刚刚过去的12月,全世界都将目光集中在美丽的江南小城乌镇。第二届世界互联网大会盛大开幕,中共中央总书记、国家主席习近平出席大会并在开幕式上发表主旨演讲,强调互联网是人类的共同家园,各国应该共同构建网络空间命运共同体,推动网络空间互联互通、共享共治,为开创人类发

国际视野下的艺术教育高峰论坛嘉宾发言摘要

作者： 暂无 来源： 建筑与文化 年份： 2014 文献类型 ： 期刊 关键词： 艺术教育   日至   东大   发言摘要   艺术人才   学科门类   底层文学   艺术学科   中国南京   默会知识  

描述： 2014年11月8日至9日,在东南大学艺术学院建院八周年暨艺术学科恢复办学二十周年之际,2014中国南京"国际视野下的艺术教育高峰论坛"在东大召开。论坛集中关注国际视野下中国艺术教育的走向与对策,来自全国30余所大学的40余位专家与学者出席了本次论坛。本刊特摘录部分嘉宾发言要点刊发于此,以飨读者。

全文：2014年11月8日至9日,在东南大学艺术学院建院八周年暨艺术学科恢复办学二十周年之际,2014中国南京"国际视野下的艺术教育高峰论坛"在东大召开。论坛集中关注国际视野下中国艺术教育的走向与对策,来自全国30余所大学的40余位专家与学者出席了本次论坛。本刊特摘录部分嘉宾发言要点刊发于此,以飨读者。

艺术教育 辉煌廿年

作者： 彭吉象   来源： 艺术教育 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 专业艺术教育   艺术院校   中国艺术教育   北京大学   学科门类   改革开放   重要组成部分   素质教育   公共艺术教育   艺术学院  

描述： 在举国上下迎接党的十八大胜利召开之时,作为一名艺术教育战线的老兵,回顾20年来艺术教育的历程,特别是党的十六大以来艺术教育的迅速发展,真可谓是思绪万千、心潮澎湃!回首过去的20年,是我国改革开放深入发展的20年,是我国经济建设蓬勃发展的20年,同样也是新中国艺术教育飞速发展的20年。

全文：在举国上下迎接党的十八大胜利召开之时,作为一名艺术教育战线的老兵,回顾20年来艺术教育的历程,特别是党的十六大以来艺术教育的迅速发展,真可谓是思绪万千、心潮澎湃!回首过去的20年,是我国改革开放深入发展的20年,是我国经济建设蓬勃发展的20年,同样也是新中国艺术教育飞速发展的20年。

自省与突破:艺术学升门类后的艺术教育新思路

作者： 鞠向玲   来源： 艺术教育 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 艺术院校   课程设置   艺术人才   学科门类   中国高等教育   高等艺术教育   公共艺术教育   艺术学科   艺术学院   学理论  

描述： 艺术学升格为学科门类是艺术教育界一件具有历史意义的大事,自2011年2月国务院学位委员会通过了将艺术学升格为学科门类的决议后,时至今日,诸多专家学者纷纷发表文章,或阐述艺术学升门类后面临的机遇与挑战,或思考艺术学科今后的发展走向。

全文：艺术学升格为学科门类是艺术教育界一件具有历史意义的大事,自2011年2月国务院学位委员会通过了将艺术学升格为学科门类的决议后,时至今日,诸多专家学者纷纷发表文章,或阐述艺术学升门类后面临的机遇与挑战,或思考艺术学科今后的发展走向。

2012,新形势下的艺术教育：艺术教育管理者谈艺考

作者： 鞠向玲   来源： 艺术教育 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 艺术教育   艺术院校   人才选拔   新形势   艺术人才   学科门类   艺术学   中央音乐学院   招生工作   星海音乐学院  

描述： 2012年的艺术联考有着一个特殊的背景,那就是艺术学独立为学科门类。艺术学升为门类是我国教育史、学科建设发展史上的一件大事。那么,在艺术学终于"自立门户"后的第一个招生年,我们的艺术教育工作将会面临着哪些问题?各艺术院校是否做好了迎接挑战的准备?怀揣艺术梦想的考生们是否因此对未来多了一分憧憬?适逢各

全文：2012年的艺术联考有着一个特殊的背景,那就是艺术学独立为学科门类。艺术学升为门类是我国教育史、学科建设发展史上的一件大事。那么,在艺术学终于"自立门户"后的第一个招生年,我们的艺术教育工作将会面临着哪些问题?各艺术院校是否做好了迎接挑战的准备?怀揣艺术梦想的考生们是否因此对未来多了一分憧憬?适逢各大艺术院校招生工作如火如