发展面向东南亚民族艺术教育探析

作者： 杨武   来源： 艺术探索 年份： 2006 文献类型 ： 期刊 关键词： 面向东南亚   民族艺术教育  

描述： 广西艺术学院发展面向东南亚民族艺术教育有重大意义,可以为广西“文艺搭台,经济唱戏”、打造广西文化产业品牌服务,可以提高学院知名度;发展面向东南亚民族艺术教育,有了一定基础,也有可能,已初步实现了民族艺术教育与东南亚民族艺术的融合;发展面向东南亚民族艺术教育潜力巨大,加快步伐,大有可为。

全文：广西艺术学院发展面向东南亚民族艺术教育有重大意义,可以为广西“文艺搭台,经济唱戏”、打造广西文化产业品牌服务,可以提高学院知名度;发展面向东南亚民族艺术教育,有了一定基础,也有可能,已初步实现了民族艺术教育与东南亚民族艺术的融合;发展面向东南亚民族艺术教育潜力巨大,加快步伐,大有可为。

浅谈农村小学民族艺术教育的开展

作者： 李春颖   来源： 中国民族博览 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 方法   农村小学   民族艺术教育  

描述： 随着新一轮教学改革的不断深入与开展,素质教育越来越备受重视,其中民族艺术教育是素质教育的一个重要组成部分,是民族地区全面实施素质教育过程中不可或缺的,其中教育部颁发的《全国学校艺术教育总体规则》中就曾明确指出"艺术教育是学校实施美育的主要内容和重要途径,也是加强社会主义精神文明建设,潜移默化地提高学

全文：随着新一轮教学改革的不断深入与开展,素质教育越来越备受重视,其中民族艺术教育是素质教育的一个重要组成部分,是民族地区全面实施素质教育过程中不可或缺的,其中教育部颁发的《全国学校艺术教育总体规则》中就曾明确指出"艺术教育是学校实施美育的主要内容和重要途径,也是加强社会主义精神文明建设,潜移默化地提高学生道德水准,陶冶高尚的情操,促进智力和身心健康发展的有力手段。艺术教育作为学校教育的重要组成部分,有着其他学科教育所不可替代的作用。实际上,其他学科教育同艺术教育有着紧密的联系,构成了促进学生健全人格的形成和发

对民族高等院校民族艺术教育的几点思考

作者： 王志勇   贾佳   江莹   来源： 教育探索 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 策略   特征   民族艺术教育  

描述： 民族艺术具有综合性、活态性、历史继承性和创新性等特点。民族高等院校民族艺术教育的目的是弘扬和培育学生的民族精神,实现民族文化的传承和创新。民族高等院校开展民族教育的策略,主要是从民族艺术教育的综合性出发,注重艺术门类的整合;从民族艺术的历史继承性出发,注重艺术表现形式的创新;从民族艺术的活态性出发,

全文：民族艺术具有综合性、活态性、历史继承性和创新性等特点。民族高等院校民族艺术教育的目的是弘扬和培育学生的民族精神,实现民族文化的传承和创新。民族高等院校开展民族教育的策略,主要是从民族艺术教育的综合性出发,注重艺术门类的整合;从民族艺术的历史继承性出发,注重艺术表现形式的创新;从民族艺术的活态性出发,注重艺术实践。

民族地区高校设置民族艺术教育专业的构想

作者： 高敏   刘圣涵   来源： 广西师范大学学报(哲学社会科学版) 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 专业设置   艺术学   民族艺术教育   民族地区高校  

描述： 因学科设置的统一性，普通高校艺术类学科一致分为“音乐学”、“美术学”、“舞蹈学”等，少有“艺术学”理论专业方向。单一的“专业”可以满足技术型人才培养，但不利于综合型理论人才培养。尤其民族地区高校，对地方少数民族艺术资源的发掘、整理、研究并非“音乐学”、“美术学”等现有学科体制下的人才培养所能胜任。民

全文：因学科设置的统一性，普通高校艺术类学科一致分为“音乐学”、“美术学”、“舞蹈学”等，少有“艺术学”理论专业方向。单一的“专业”可以满足技术型人才培养，但不利于综合型理论人才培养。尤其民族地区高校，对地方少数民族艺术资源的发掘、整理、研究并非“音乐学”、“美术学”等现有学科体制下的人才培养所能胜任。民族地区高校的学科建设、专业设置应有各自的特色。

论民族艺术教育与个性完善的关联性

作者： 宁薇   来源： 时代文学 年份： 2009 文献类型 ： 期刊 关键词： 艺术   个性完善   民族艺术教育  

描述： 本文从个性的内函入手,分析了个性完善的突出标志及其与民族艺术教育的密切关联,阐明民族艺术教育对于学生个性完善的促进作用,加强民族艺术教育是学生个性完善的内在要求,也是学校深化素质教育的有效途径.

全文：本文从个性的内函入手,分析了个性完善的突出标志及其与民族艺术教育的密切关联,阐明民族艺术教育对于学生个性完善的促进作用,加强民族艺术教育是学生个性完善的内在要求,也是学校深化素质教育的有效途径.

蒙古族传统造型艺术教学对当前民族艺术教育的推动——以蒙古族传统图案为例

作者： 李振国   来源： 美术教育研究 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 当下意义   发展前景   蒙古族传统艺术   民族艺术教育   推动因素  

描述： 文章对蒙古族(特指内蒙古地区蒙古族,下同)传统图案与民族艺术教育的关系进行了探讨,对蒙古族传统造型艺术,特别是图案的界定和存在形式及其与对民族艺术教育的意义与推动作用进行了分析。笔者认为,高校借助蒙古族传统造型艺术和完善的教学计划、良好的培养对象、明确的培养目标、专业的学校、良好的师资、专业技能与人

全文：文章对蒙古族(特指内蒙古地区蒙古族,下同)传统图案与民族艺术教育的关系进行了探讨,对蒙古族传统造型艺术,特别是图案的界定和存在形式及其与对民族艺术教育的意义与推动作用进行了分析。笔者认为,高校借助蒙古族传统造型艺术和完善的教学计划、良好的培养对象、明确的培养目标、专业的学校、良好的师资、专业技能与人文素养并重的培养模式,可以有力地推动民族艺术教育的发展。

论如何提升内蒙古地区民族艺术教育人才的素质

作者： 黄国荣   来源： 赤峰学院学报(自然科学版) 年份： 2014 文献类型 ： 期刊 关键词： 内蒙古地区   高素质人才   培养   探究   民族艺术教育  

描述： 内蒙古地区民族艺术教育高素质人才的培养是我国教育体制改革的重点项目之一,该地区民族艺术教育高素质人才的培养要在充分明确培养目标的前提下,综合应用多种手段,从多个环节入手,全面培养高素质民族艺术人才,推动内蒙古地区文教事业的发展.

全文：内蒙古地区民族艺术教育高素质人才的培养是我国教育体制改革的重点项目之一,该地区民族艺术教育高素质人才的培养要在充分明确培养目标的前提下,综合应用多种手段,从多个环节入手,全面培养高素质民族艺术人才,推动内蒙古地区文教事业的发展.

民族艺术教育的科学与和谐性

作者： 周源   来源： 中国民族 年份： 2006 文献类型 ： 期刊 关键词： 春秋战国时期   儒家学派   社团组织   中国   科学   民族艺术教育   和谐性   “六艺”  

描述： 中华民族艺术教育注重“养心”。早在春秋战国时期,有教养的年轻人就必须学会“六艺”,即礼、乐、射、御、书、数,其中的“乐”乃音乐艺术教育。儒家学派创始人孔子则倡导用“礼、乐治国”。我国近代著名的教育家蔡元培认为,艺术教育是为了“涵养心灵”,培养学生健全的人格,而非为学“艺”而学艺。他在任北京大学校长期

全文：中华民族艺术教育注重“养心”。早在春秋战国时期,有教养的年轻人就必须学会“六艺”,即礼、乐、射、御、书、数,其中的“乐”乃音乐艺术教育。儒家学派创始人孔子则倡导用“礼、乐治国”。我国近代著名的教育家蔡元培认为,艺术教育是为了“涵养心灵”,培养学生健全的人格,而非为学“艺”而学艺。他在任北京大学校长期间,就曾组织成立了音乐、书画等多种社团组织。新中国成立后,党和政府将“艺术美”的教育列入教育方针,强调要使学生德、智、体、美、劳全面发展。