艺术教育前沿论丛 生活美学与艺术经验

作者： 刘悦笛   来源： 南京：南京出版社 年份： 2017 文献类型 ： 图书 关键词： 生活   美学  

描述： 本书以中西文化的深刻理解作背景，对整个美学的产生和发展作了历史的概括，探讨美学与艺术、美学与生活的关联性。

全文：本书以中西文化的深刻理解作背景，对整个美学的产生和发展作了历史的概括，探讨美学与艺术、美学与生活的关联性。

美学与艺术教育

作者： 芦娟   来源： 文学教育(中) 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 艺术教育   美学  

描述： 对于不同年龄段的学生来说,合适的美学内容是什么?教学的最佳方法是什么?如何将其与其他艺术课程相结合?本文从概念出发,首先将美学界定为艺术哲学,并提出观点:美学方法不能被简化为规则,但是可被描述为一种研究例证和反例、联系我们已知的事物、仔细考察语言、思索理念的形成历史的方法。并探讨了如何在艺术教育中体

全文：对于不同年龄段的学生来说,合适的美学内容是什么?教学的最佳方法是什么?如何将其与其他艺术课程相结合?本文从概念出发,首先将美学界定为艺术哲学,并提出观点:美学方法不能被简化为规则,但是可被描述为一种

体现创意 从存有美学观点探讨艺术教育的原创意义

作者： 吴怀宣   来源： 高雄复文图书出版社 年份： 2017 文献类型 ： 图书 关键词： 艺术教育   创造力   美学  

描述： 体现创意 从存有美学观点探讨艺术教育的原创意义

艺术美学课程在艺术教育中的定位研究

作者： 胡鹏   来源： 赤峰学院学报(自然科学版) 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 艺术教育   美学   艺术美学  

描述： 目前,人们对于艺术的学习热情越来越高涨.个人的审美能力体现了自身的文化素质,全民族的审美能力则体现了国家的文明程度,因此,加强艺术教育,提高人们的审美能力,对于增强民族的精神文明十分重要.艺术美学是一个边缘学科,由艺术学和美学相互渗透而产生的.要完善艺术美学这一课程,需要对其进行准确的定位,本文结合

全文：目前,人们对于艺术的学习热情越来越高涨.个人的审美能力体现了自身的文化素质,全民族的审美能力则体现了国家的文明程度,因此,加强艺术教育,提高人们的审美能力,对于增强民族的精神文明十分重要.艺术美学是

为艺术教育正名

作者： 陈望衡   来源： 湖北美术学院学报 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 艺术教育   美学   人文主义  

描述： 艺术教育从本质上来看是一种人文教育。艺术的人文精神是借助审美的形式体现出来的,这一本质性的特点决定了艺术与审美有一种血缘关系,艺术学通向美学是艺术学自身的升华。艺术教育必然地将美学纳入其内。艺术的根本任务,是完善人性,提升人格,构建人与社会、人与自然的和谐,应凸显艺术教育的人文性。艺术教育中的美学教

全文：艺术教育从本质上来看是一种人文教育。艺术的人文精神是借助审美的形式体现出来的,这一本质性的特点决定了艺术与审美有一种血缘关系,艺术学通向美学是艺术学自身的升华。艺术教育必然地将美学纳入其内。艺术

怎样走出大学美学与艺术教育教学的误区

作者： 黄杰   来源： 大众文艺(理论) 年份： 2009 文献类型 ： 期刊 关键词： 教学   艺术   教育   美学  

描述： 随着我国大学生人文素质教育的不断深化,美学教育教学在大学教学中的地位得到了明显改善,不仅原来的哲学哲学、中文、艺术类专业的基础课地位得到了巩固,而且逐渐成为其他各类专业人文素质教育的公共选修课。但是,目前我国美学教育教学存在很多问题,这些问题如不及时加以解决,将会严重影响我国美学教育教学的质量,进而

全文：随着我国大学生人文素质教育的不断深化,美学教育教学在大学教学中的地位得到了明显改善,不仅原来的哲学哲学、中文、艺术类专业的基础课地位得到了巩固,而且逐渐成为其他各类专业人文素质教育的公共选修课。但是

审美：艺术教育的灵魂

作者： 赵长志   来源： 中国科教创新导刊 年份： 2009 文献类型 ： 期刊 关键词： 教学   艺术   审美   美学   辩证  

描述： 艺术类科目的教学要注重审美教育的贯穿,因此,学习和了解美学的基本原理是音乐、美术课教学的理论核心所在。本文结合实际教学及作品分析,从美的主客观合一性到美的标准的多重性再到自然美与艺术美的辩证性,进行较为详实的分析和探论,旨在将深厚的美学原理用简明的归纳方法和直白的语言解析融入到艺术课教学中。

全文：艺术类科目的教学要注重审美教育的贯穿,因此,学习和了解美学的基本原理是音乐、美术课教学的理论核心所在。本文结合实际教学及作品分析,从美的主客观合一性到美的标准的多重性再到自然美与艺术美的辩证性,进行较为详实的分析和探论,旨在将深厚的美学原理用简明的归纳方法和直白的语言解析融入到艺术课教学中。

美学与艺术教育

作者： 肖鹰   来源： 解放军艺术学院学报 年份： 2004 文献类型 ： 期刊 关键词： 艺术活动   艺术哲学   审美教育   审美   美学  

描述： 美学作为一门学科的确定经历了一个漫长的发展过程。美学的一个重要主题是审美教育 ,它包括两个层次 :一是艺术教育 ,一是美学教育。对于大学生 ,艺术教育是让他们更好地掌握艺术的技能和知识 ,重在于建立学生与艺术本身的联系 ,重在于“技” ;美学教育是在艺术教育的基础上 ,深化和提升学生对艺术的理解和体

全文：美学作为一门学科的确定经历了一个漫长的发展过程。美学的一个重要主题是审美教育 ,它包括两个层次 :一是艺术教育 ,一是美学教育。对于大学生 ,艺术教育是让他们更好地掌握艺术的技能和知识 ,重在于建立

中国高校的艺术教育与人才的培养

作者： 章华   来源： 艺术教育 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 艺术教育   美学   艺术史   艺术创作   创造能力   艺术批评  

描述： 目前，我国每一所高校都制定了细致的人才培养方案，而且几乎每一个方案都额外强调创新型人才的培养。然而，作为培养学生创新能力重要手段的艺术教育却尚未给予足够的关注，更没有形成一个卓有成效的“体系”，这不能不说是一个很大的缺憾。我们急需建立一个以美学、艺术史、艺术创作和艺术批评等相关课程为基础，辐射不同的

全文：能不说是一个很大的缺憾。我们急需建立一个以美学、艺术史、艺术创作和艺术批评等相关课程为基础，辐射不同的文理学科和校园文化，面向每一个学生的艺术教育体系，以培养学生的创新意识和创造潜力。这不是一个想当然

论艺术教育中的审美直觉

作者： 张梅   来源： 当代教育科学 年份： 2006 文献类型 ： 期刊 关键词： 艺术教育   审美对象   艺术鉴赏   审美直觉   艺术作品   美学   希腊文   审美活动   艺术形象   审美愉悦  

描述： 观众在欣赏艺术作品时总会根据个人喜好做出评价,而且经常是不假思索的,这就是审美直觉在现实中的表现。所谓审美直觉是指人们在审美活动或艺术鉴赏中,对审美对象或艺术形象具有迅速把握与领悟的能力,使人刹那间暂时忘却一切,聚精会神地观赏它,全身心沉浸在审美愉悦之中。“美学之父”鲍姆嘉通在1750年第一次使用“

全文：暂时忘却一切,聚精会神地观赏它,全身心沉浸在审美愉悦之中。“美学之父”鲍姆嘉通在1750年第一次使用“美学”(Aesthetica)一词,这标志着美学作为一门独立学科的诞生,Aesthetica的希腊文原意是“感觉学”,即研究直觉的知识的科学。