高校艺术教育在素质教育中的价值取向分析

作者： 徐磊   来源： 艺术教育 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 高校艺术教育   价值取向   素质教育  

描述： 随着我国高等教育的快速发展,素质教育在高等教育中尤为重要。其中,艺术是实现素质教育的重要途径,具有教育、认识、审美三大社会功能,能促进大学生的道德素质、身心素质、智能素质等综合发展。文章从艺术教育与素质教育之间的关联出发,分析了艺术教育在素质教育中的重要性及价值取向。

全文：随着我国高等教育的快速发展,素质教育在高等教育中尤为重要。其中,艺术是实现素质教育的重要途径,具有教育、认识、审美三大社会功能,能促进大学生的道德素质、身心素质、智能素质等综合发展。文章从艺术教育与素质教育之间的关联出发,分析了艺术教育在素质教育中的重要性及价值取向。

试论高校“公共艺术”教育价值取向的基本维度

作者： 徐振祥   来源： 中国电力教育 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 高校   价值取向   公共艺术  

描述： 高校"公共艺术"课程的价值取向反映着高校公共艺术教育的总体目标,直接影响到高校公共艺术教育的理念、内容与组织实施。当前高校艺术课程的价值取向存在着技能化、德育化和智育化的几种偏差问题。科学确立当前高校"公共艺术"课程价值取向的基本维度,可以从基础价值取向、核心价值取向、根本价值取向和目标价值取向等方

全文：高校"公共艺术"课程的价值取向反映着高校公共艺术教育的总体目标,直接影响到高校公共艺术教育的理念、内容与组织实施。当前高校艺术课程的价值取向存在着技能化、德育化和智育化的几种偏差问题。科学确立当前高校"公共艺术"课程价值取向的基本维度,可以从基础价值取向、核心价值取向、根本价值取向和目标价值取向等方面来分析。

试论改革开放以来儿童艺术教育价值取向的变迁

作者： 王任梅   来源： 幼儿教育 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 变迁   价值取向   儿童艺术教育  

描述： 改革开放以来,儿童艺术教育的发展与变革经历了由偏重社会发展需要逐渐过渡到兼顾社会发展和儿童个体发展需要,由偏重艺术学科取向到兼顾艺术学科取向和儿童发展取向,由偏重非艺术本位到逐渐凸显艺术本位最后兼顾艺术本位与非艺术本位的历程,同时也是儿童主体地位不断凸显,社会发展需求和艺术学科地位逐渐隐匿的过程。

全文：改革开放以来,儿童艺术教育的发展与变革经历了由偏重社会发展需要逐渐过渡到兼顾社会发展和儿童个体发展需要,由偏重艺术学科取向到兼顾艺术学科取向和儿童发展取向,由偏重非艺术本位到逐渐凸显艺术本位最后兼顾艺术本位与非艺术本位的历程,同时也是儿童主体地位不断凸显,社会发展需求和艺术学科地位逐渐隐匿的过程。

儿童艺术教育的教育艺术

作者： 王金凤   来源： 河南科技 年份： 2010 文献类型 ： 期刊 关键词： 艺术教育   教育艺术   儿童   价值取向  

描述： 儿童艺术教育存在着远离儿童生活、脱离儿童生活世界的现象。而还原其应然的价值取向,回归人生的发展、回归生活的载体、回归平等的对话机制,进而通过活动的多起点设计、方法的多样化训育以及家园谐调,实现儿童艺术教育的有效性和教育艺术的本真性。

全文：儿童艺术教育存在着远离儿童生活、脱离儿童生活世界的现象。而还原其应然的价值取向,回归人生的发展、回归生活的载体、回归平等的对话机制,进而通过活动的多起点设计、方法的多样化训育以及家园谐调,实现儿童艺术教育的有效性和教育艺术的本真性。

大学书法艺术教育的价值取向

作者： 郜锦强   来源： 淮北煤炭师范学院学报(哲学社会科学版) 年份： 2007 文献类型 ： 期刊 关键词： 大学   价值取向   书法艺术教育  

描述： 大学开设书法艺术教育课十分必要,但要有正确的价值取向:在书写内容上要选择健康向上、富于教育意义的内容;书写技能训练上要注重书法规范;审美能力上要引导学生欣赏书法作品的"艺术美",从而实现教育部提出的美育目标。

全文：大学开设书法艺术教育课十分必要,但要有正确的价值取向:在书写内容上要选择健康向上、富于教育意义的内容;书写技能训练上要注重书法规范;审美能力上要引导学生欣赏书法作品的"艺术美",从而实现教育部提出的美育目标。

大学书法艺术教育的价值取向

作者： 孟宝跃   来源： 淮北煤炭师范学院(哲学社会科学版) 年份： 2007 文献类型 ： 期刊 关键词： 大学   价值取向   书法艺术教育  

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学前儿童艺术教育生命化价值取向研究

作者： 陈蓉晖   刘霞   来源： 东北师大学报(哲学社会科学版) 年份： 2010 文献类型 ： 期刊 关键词： 艺术教育   学前儿童   生命化   价值取向  

描述： 教育价值取向是人们在判断教育、选择教育、实施教育、评价教育的过程中表现出来的价值观念和价值标准。它决定着教育活动发展的整体走向,并成为教育目标、内容的选择以及教育实施与评价的主要依据。学前儿童艺术教育的生命化价值取向主要体现以儿童生命为基点,以儿童生命特质为教育教学实施的依据,并以儿童生命和谐发展为

全文：教育价值取向是人们在判断教育、选择教育、实施教育、评价教育的过程中表现出来的价值观念和价值标准。它决定着教育活动发展的整体走向,并成为教育目标、内容的选择以及教育实施与评价的主要依据。学前儿童艺术教育的生命化价值取向主要体现以儿童生命为基点,以儿童生命特质为教育教学实施的依据,并以儿童生命和谐发展为目标诉求的价值判断和选择。笔者将从学前儿童艺术教育的目标、内容、实施和评价四个方面入手,来反思传统艺术教育中的异化现象,分析和探讨其生命化价值取向的内涵及合理性。

艺术教育新课改中价值取向的局限及改革途径

作者： 汪俊   来源： 美术教育研究 年份： 2010 文献类型 ： 期刊 关键词： 艺术教育   途径   新课改   局限   价值取向  

描述： 艺术教育新课改中价值取向的局限性表现为:现行艺术教育价值取向与当代世界艺术界的主导价值取向的非统一性,与素质教育要求培养学生综合能力的不和谐性,与市场经济要求艺术具有实用性和价值性的不协调性等.针对上述局限,文章认为改革途径有:政策引导、舆论营造、教育改革等,即政府、理论界、学校要齐心协力,树立大艺

全文：艺术教育新课改中价值取向的局限性表现为:现行艺术教育价值取向与当代世界艺术界的主导价值取向的非统一性,与素质教育要求培养学生综合能力的不和谐性,与市场经济要求艺术具有实用性和价值性的不协调性等.针对上述局限,文章认为改革途径有:政策引导、舆论营造、教育改革等,即政府、理论界、学校要齐心协力,树立大艺术教育观,坚持科学性和艺术性的统一,构建和谐艺术大格局,积极推动艺术教育改革取得实质性成果.

生态式艺术教育对中小学教师艺术教学的启示

作者： 刘建   来源： 新课程(上旬) 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 艺术教育   教育模式   教育理念   价值取向   艺术教学   生态式   人与自然   教育概念   滕守尧   教育研究  

描述： 生态式艺术教育——是以生态学的科学观念为价值取向而形成的一种新型的现代艺术教育理念。“生态式艺术教育概念”是由中国社科院著名美学家、艺术教育家、博导滕守尧教授经过多年的艺术教育研究与实践取得的一项重大的成果。当今社会的快速发展,在带给人们丰富物资资料的同时,也带来了环境的极大的破坏。因此,渴望人与自

全文：生态式艺术教育——是以生态学的科学观念为价值取向而形成的一种新型的现代艺术教育理念。“生态式艺术教育概念”是由中国社科院著名美学家、艺术教育家、博导滕守尧教授经过多年的艺术教育研究与实践取得的一项重大的成果。当今社会的快速发展,在带给人们丰富物资资料的同时,也带来了环境的极大的破坏。因此,渴望人与自然和谐相处的声音也越来越多,于是,“生态”一词开始频繁出现在人们的脑海中,尤其是在艺术教育领

艺术教育在高职校园文化建设中的积极作用研究

作者： 张容容   黎枫   索笑雯   来源： 艺术品鉴 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 立德树人   高职校园文化   艺术教育   指导思想   实践教学活动   新型人才培养   现代汉语词典   精神财富   价值取向   高职院校品牌  

描述： 国务院2015年颁布的《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》在指导思想中指出要“全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,坚持创新引领创业、创业带动就业,主动适应经济发展新常态,以推进素质教育为主题……”,由此可见,素质教育是我党提升创新型人才培养的主要内容,素质教育是高校校园

全文：国务院2015年颁布的《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》在指导思想中指出要“全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,坚持创新引领创业、创业带动就业,主动适应经济发展新常态,以推进素质教育为主题……”,由此可见,素质教育是我党提升创新型人才培养的主要内容,素质教育是高校校园文化建设的要点。一、高职校园文化建设内涵校园,在《现代汉语词典》中的定义是“泛指学校范围内的地面”;而文化,则是“人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,特指精神财富,如文学、艺术、教育、科学