国内外艺术教育名家理论专题数据库

按文献类别分组

按栏目分组

按年份分组

按来源分组

关键词

试论艺术教育所具有的人文价值: 作者： 李瑞 来源： 中国校外教育 年份： 2010 文献类型： 期刊 关键词： 综合素质艺术教育 人文价值; 描述： 通过对艺术教育进行深入的思考,并对如何培养适应时代需要、人文精神与科学素养统一的高素质人才进行反思,探讨当代大学生艺术教育的价值所在。高等院校的艺术教育,必须坚持以人为本,建立分类分级、针对性强的专业与非专业艺术教学体系。在注重本民族艺术文化融入教育体系的同时,还要加强国际间的文化教育的交流,不断促; 全文：通过对艺术教育进行深入的思考,并对如何培养适应时代需要、人文精神与科学素养统一的高素质人才进行反思,探讨当代大学生艺术教育的价值所在。高等院校的艺术教育,必须坚持以人为本,建立分类分级、针对性强的专业与非专业艺术教学体系。在注重本民族艺术文化融入教育体系的同时,还要加强国际间的文化教育的交流,不断促进在校大学生的综合素质的提高

龚贤艺术教育思想的人文价值: 作者： 张卉 来源： 美术观察 年份： 2012 文献类型： 期刊 关键词： 人文价值 董其昌人生境界艺术思想中国艺术艺术精神艺术教育思想龚贤艺术传统艺术创作; 描述： 精神的自我创造在艺术史上的重要性是不言而喻的,艺术家借助以往的历史文化来认识自身与世界的关系,培育自我艺术品格,最终通过自己的作品回报历史,并以这种方式融入历史文化的长河。艺术史就是这样形成了文化共性的河流,不断吸收个性的支流,不断向前延伸,中华民族艺术史正是这样演绎了数千年。本期刊发张卉《龚贤艺术; 全文：精神的自我创造在艺术史上的重要性是不言而喻的,艺术家借助以往的历史文化来认识自身与世界的关系,培育自我艺术品格,最终通过自己的作品回报历史,并以这种方式融入历史文化的长河。艺术史就是这样形成了文化共性的河流,不断吸收个性的支流,不断向前延伸,中华民族艺术史正是这样演绎了数千年。本期刊发张卉《龚贤艺术教育思想的人文价值》,龚贤是中国艺术史上一位博学的画家和艺术教育家,他晚年课徒授画的艺术教育之路,贯穿在他的创作和著述中,为中国艺术精神的阐释提供了可能的进路。韩雪松《画品中的"比方陆氏,最为高逸"发微》,文章

重视发挥艺术教育的人文价值: 作者： 潘志霞 来源： 剧影月报 年份： 2011 文献类型： 期刊 关键词： 艺术教育培养学生当今中国 人文价值 家长音乐教育家艺术人才培养的应试教育核心问题; 描述： 对于当今中国大多数家庭来说,面对竞争激烈的社会现实,独生子女的教育成了家庭的核心问题。每个家长都是"望子成龙,望女成凤",利用一切可利用的时间让孩子学钢; 全文：对于当今中国大多数家庭来说,面对竞争激烈的社会现实,独生子女的教育成了家庭的核心问题。每个家长都是"望子成龙,望女成凤",利用一切可利用的时间让孩子学钢

论中国现代纤维艺术教育的兴起及其人文价值: 作者： 任光辉 来源： 时代文学(下半月) 年份： 2009 文献类型： 期刊 关键词： 现代纤维艺术 人文价值 壁毯纤维艺术教育美术学院艺术家双年展洛桑中国现代艺术学院; 描述： 一、中国现代纤维艺术教育的兴起"纤维艺术"(Fiber Art)这个词汇虽然出现在二十世纪七十年代的西方。但中国现代纤维艺术的兴起却是二十世纪八十年代的事情。当今纤维艺术这门学科,却是从古老的壁毯艺术(Tapestry)中发展出来的,继而又以洛桑国际壁毯艺术双年展为主要的展示空间。尽管,早在1957; 全文：一、中国现代纤维艺术教育的兴起"纤维艺术"(Fiber Art)这个词汇虽然出现在二十世纪七十年代的西方。但中国现代纤维艺术的兴起却是二十世纪八十年代的事情。当今纤维艺术这门学科,却是从古老的壁毯艺术(Tapestry)中发展出来的,继而又以洛桑国际壁毯艺术双年展为主要的展示空间。尽管,早在1957年洛桑壁毯艺术

< 1 >