国内外艺术教育名家理论专题数据库

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李叔同艺术教育思想与实践研究: 作者： 吴丹熊贤君 来源： 河北师范大学学报（教育科学版） 年份： 2009 文献类型： 期刊 关键词： 李叔同 艺术教育思想 艺术教育创新; 描述： 李叔同是中国著名的艺术教育家,在近现代艺术教育领域里,开一代风气之先河.他不仅提倡先器识而后文艺的艺术教育思想,强调人格教育,而且在具体的教学过程中,进行了一系列的艺术教育创新举措.他的创新活动,既吸收引进了西方先进的艺术教育思想,又结合了当时艺术教育的现状.同时,他还满腔热忱地投入到艺术教育实践之; 全文：李叔同是中国著名的艺术教育家,在近现代艺术教育领域里,开一代风气之先河.他不仅提倡先器识而后文艺的艺术教育思想,强调人格教育,而且在具体的教学过程中,进行了一系列的艺术教育创新举措.他的创新活动,既吸收引进了西方先进的艺术教育思想,又结合了当时艺术教育的现状.同时,他还满腔热忱地投入到艺术教育实践之中,根据学生的个性特点,因材施教,充分地挖掘出了学生们的艺术潜力和天分,培养了一大批杰出的艺术人才,为我国早期艺术教育的发展做出了突出贡献.

学院派艺术教育思想研究: 作者： 殷波 来源： 艺术教育 年份： 2009 文献类型： 期刊 关键词： 文艺复兴时期美术学院 艺术教育思想 人文主义教育学院派造型艺术绘画艺术教育观人文主义学术近代艺术; 描述： 学院一词源自希腊语阿卡德米亚(akademeia),原指柏拉图讲授哲学的学校所在地。文艺复兴时期,学院成为古典文化和人文主义学术的研究中心。在艺术教育方面,尤其以美术学院的产生、发展、兴盛和衰落为代表。美术学院的建立与发展,使绘画、雕塑、建筑等造型艺术具有了自由艺术的意义,被纳入美的艺术体系,相应形; 全文：学院一词源自希腊语阿卡德米亚(akademeia),原指柏拉图讲授哲学的学校所在地。文艺复兴时期,学院成为古典文化和人文主义学术的研究中心。在艺术教育方面,尤其以美术学院的产生、发展、兴盛和衰落为代表。美术学院的建立与发展,使绘画、雕塑、建筑等造型艺术具有了自由艺术的意义,被纳入美的艺术体系,相应形成了艺术教育观念、模式和方法的转型。——题记

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