浅谈艺术教育的培养方式

作者： 刘林   来源： 科技信息 年份： 2010 文献类型 ： 期刊 关键词： 艺术教育   培养   绘画  

描述： 中共中央国务院在《关于深化教育改革,全面推进素质教育的规定》中明确指出,要进一步转变教育思想,更新教育观念,改变人才培养模式,把加强素质教育作为各级各类教育的一项首要任务。近些年来,随着国家教育部门对艺术教育的重视,艺术教育的培养方式也发生着日新月异的变化。在众多艺术教育工作者的悉心研究下,艺术教育

全文：中共中央国务院在《关于深化教育改革,全面推进素质教育的规定》中明确指出,要进一步转变教育思想,更新教育观念,改变人才培养模式,把加强素质教育作为各级各类教育的一项首要任务。近些年来,随着国家

高校艺术教育和大学生综合素质的培养

作者： 赵小梅   来源： 艺术教育 年份： 2010 文献类型 ： 期刊 关键词： 综合素质   高校艺术教育   培养  

描述： 信息时代与全球多元文化时代的到来,使得人们对于培养全面发展的高素质、创新型人才的需求越来越强烈。高等学校作为素质教育的主阵地,在培养全面发展的人才工程中发挥着重要的作用,而艺术教育正是素质教育的一项重要内容,艺术教育不仅具有丰富的综合的艺术审美价值,而且具有较高的人文价值,它在树立学生审美观念、提高

全文：信息时代与全球多元文化时代的到来,使得人们对于培养全面发展的高素质、创新型人才的需求越来越强烈。高等学校作为素质教育的主阵地,在培养全面发展的人才工程中发挥着重要的作用,而艺术教育正是素质教育的一项

艺术教育中的设计思维分析

作者： 白天佑   来源： 雕塑 年份： 2010 文献类型 ： 期刊 关键词： 艺术教育   设计思维   培养  

描述： 创造性的思维必须要贯穿于艺术教育设计教学的整个过程之中，以多元、多维的空间想象来进行思考，建立一个广泛的、多向的知识结构，在横向知识面与纵向知识深度之间建立有机的联系。培养完整、系统的“设计思维”是现代艺术教育的必然要求。

全文：创造性的思维必须要贯穿于艺术教育设计教学的整个过程之中，以多元、多维的空间想象来进行思考，建立一个广泛的、多向的知识结构，在横向知识面与纵向知识深度之间建立有机的联系。培养完整、系统的“设计思维”是现代艺术教育的必然要求。

浅谈高校艺术教育与人文素质培养

作者： 刘扬   来源： 黄河之声 年份： 2010 文献类型 ： 期刊 关键词： 艺术教育   氛围   素质培养   培养  

描述： 发展高等学校非专业艺术教育是提升高校大学生人文素质教育理念的重要组成部分,有利于构建和谐的大学育人环境,促进高素质人才的培养。

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略论高职艺术教育

作者： 向黎立   来源： 北方音乐 年份： 2010 文献类型 ： 期刊 关键词： 艺术教育   能力   高职   素质   培养  

描述： 高职教育不仅要强调学生技术素质的培养,还应注重实施素质教育,重视人文素质的培养,做到专业教育与人文教育相互融合。艺术教育是人文教育、素质教育最直接最有效的表现形式,能把学生的审美精神和创造能力融入专业技能中,能提高和改善学生的技能水平,有利于学生各种能力素质的培养。

全文：高职教育不仅要强调学生技术素质的培养,还应注重实施素质教育,重视人文素质的培养,做到专业教育与人文教育相互融合。艺术教育是人文教育、素质教育最直接最有效的表现形式,能把学生的审美精神和创造能力融入专业技能中,能提高和改善学生的技能水平,有利于学生各种能力素质的培养。

高校艺术教育与大学生创新能力的培养

作者： 赵琳   来源： 广西社会科学 年份： 2010 文献类型 ： 期刊 关键词： 艺术教育   创新能力   培养   高校   大学生  

描述： 艺术教育具有多元价值和功能,可激发大学生的创新思维和提高大学生的创新能力,是培养高素质创新型人才教育的重要组成部分。应从多学科交叉融合的角度,不断改进和完善高校艺术教育的方法与措施,通过优化课程结构、改革人才培养模式、更新教育观念、重视个性差异、构建主体性艺术教育模式来加强对大学生创新能力的培养。

全文：艺术教育具有多元价值和功能,可激发大学生的创新思维和提高大学生的创新能力,是培养高素质创新型人才教育的重要组成部分。应从多学科交叉融合的角度,不断改进和完善高校艺术教育的方法与措施,通过优化课程结构、改革人才培养模式、更新教育观念、重视个性差异、构建主体性艺术教育模式来加强对大学生创新能力的培养。

浅谈高中艺术教育的德育功能

作者： 常亮   来源： 商品与质量：学术观察 年份： 2010 文献类型 ： 期刊 关键词： 艺术教育   高中   培养   德育功能   社会主义建设  

描述： 古往今来，教育的目标都是“教人向善，劝人学好”、“推行教化，开启民智”。当今，我们教育的目的更加明确，就是要培养有理想，有道德，有文化，有纪律的“四有”公民。培养德才兼备的优秀的社会主义建设人才。

全文：古往今来，教育的目标都是“教人向善，劝人学好”、“推行教化，开启民智”。当今，我们教育的目的更加明确，就是要培养有理想，有道德，有文化，有纪律的“四有”公民。培养德才兼备的优秀的社会主义建设人才。

浅谈学校艺术教育特色的培养

作者： 张兆军   来源： 东西南北·教育观察 年份： 2010 文献类型 ： 期刊 关键词： 办学经验   特色文化   培养   艺术教育特色   特色学校   苏霍姆林斯基   艺术特色教育   学校办学  

描述： 艺术特色学校是学校长期办学经验的积淀,是办学优势的弘扬和办学个性的彰显.苏霍姆林斯基曾经说过:"办学校办的是一种精神,一种文化."而特色学校办学也是在探求一种特色精神,培育一种特色文化,是对学校办学历史的一种系统提炼和优化整合和.

全文：艺术特色学校是学校长期办学经验的积淀,是办学优势的弘扬和办学个性的彰显.苏霍姆林斯基曾经说过:"办学校办的是一种精神,一种文化."而特色学校办学也是在探求一种特色精神,培育一种特色文化,是对学校办学历史的一种系统提炼和优化整合和.

浅谈高等艺术教育创新型艺术人才的培养

作者： 冉玉   来源： 美术大观 年份： 2010 文献类型 ： 期刊 关键词： 艺术人才   创新型   政治体制   培养   教育改革   高等艺术教育   高等教育大众化   改革开放30年  

描述： 改革开放30年来,我国经济政治体制的改革不断深入,教育改革也不断地发展。在高等教育大众化的背景下,高等艺术教育迎来了空前的发展机遇,但同时也面临问题与挑战。创新是发展的动力,创新是艺术的生

全文：改革开放30年来,我国经济政治体制的改革不断深入,教育改革也不断地发展。在高等教育大众化的背景下,高等艺术教育迎来了空前的发展机遇,但同时也面临问题与挑战。创新是发展的动力,创新是艺术的生

如何在艺术教育活动中培养幼儿的创造性

作者： 崔旭琴   来源： 新课程·小学 年份： 2010 文献类型 ： 期刊 关键词： 实践研究   心理素质   脑功能   艺术活动   创造性   教育活动   培养   幼儿艺术教育  

描述： 许多理论与实践研究表明:艺术教育是培养幼儿创造性的重要途径。创造的第一步是想象,乃至幻想。因此,注意开发右半脑的功能对培养幼儿的创造性就显得尤为重要。而开展音乐、舞蹈、美术等艺术活动,能够达到训练和开发右半脑功能的目的。儿童通过艺术活动,能够丰富想象力,提高审美力,并逐渐形成良好的创造心理素质。那么

全文：许多理论与实践研究表明:艺术教育是培养幼儿创造性的重要途径。创造的第一步是想象,乃至幻想。因此,注意开发右半脑的功能对培养幼儿的创造性就显得尤为重要。而开展音乐、舞蹈、美术等艺术活动,能够达到训练