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关键词
论艺术教育
培养
创造能力的机制
作者:
赵洪恩
来源:
天津市教科院学报
年份:
2007
文献类型 :
期刊
关键词:
艺术教育
心理机制
培养
创造能力
生理机制
描述:
艺术教育在创造能力的
培养
中具有特别重要的作用,艺术教育有助于创造能力发展的生理机制在于通过开发右脑使大脑两半球得到协调发展,使它们各自的功能得到互补和充分发挥;其心理机制在于艺术教育引发和伴随的美感作为自由感受具有自由直观的因素,这种因素培育着直觉思维能力,而这种能力正是开启创造能力的钥匙。
全文:
艺术教育在创造能力的
培养
中具有特别重要的作用,艺术教育有助于创造能力发展的生理机制在于通过开发右脑使大脑两半球得到协调发展,使它们各自的功能得到互补和充分发挥;其心理机制在于艺术教育引发和伴随的美感作为自由感受具有自由直观的因素,这种因素培育着直觉思维能力,而这种能力正是开启创造能力的钥匙。
波兰的艺术教育
作者:
暂无
来源:
好家长
年份:
2007
文献类型 :
期刊
关键词:
每个人
接受艺术
艺术教育
兴趣
鉴赏力
培养
父母
艺术感受力
儿童
波兰人
描述:
在波兰,一般家庭普遍重视儿童的艺术兴趣与爱好的
培养
,并不失时机地
培养
他们的艺术感受力和鉴赏力,让儿童从小就接受艺术的熏陶。在周末或节假日,波兰人最喜欢去的地方是剧院,在那里经常能看到年轻的父母们拖儿带女,兴致勃勃前来观赏,而且每个人都打扮得漂亮整洁,有的孩子还
全文:
在波兰,一般家庭普遍重视儿童的艺术兴趣与爱好的
培养
,并不失时机地
培养
他们的艺术感受力和鉴赏力,让儿童从小就接受艺术的熏陶。在周末或节假日,波兰人最喜欢去的地方是剧院,在那里经常能看到年轻的父母们拖儿带女,兴致勃勃前来观赏,而且每个人都打扮得漂亮整洁,有的孩子还
谈艺术教育与创造性思维的
培养
作者:
江奇生
来源:
包装·设计
年份:
2007
文献类型 :
期刊
关键词:
艺术教育
创造力
创造性思维
培养
平面设计
艺术创作
艺术教学
爱因斯坦
描述:
创造力是艺术创作的根源,也在很大程度上决定了艺术创作的价值,正如爱因斯坦所说,“一份一流的汤要比一幅二流的画更具有创造性。”同时,创造力又总是同艺术家的成长经验联系在一起,例如,不少从事平面设计的中国艺术家便是从丰富的民族传统元素中得到巨大的灵感,尤其在越来越趋于同质化的国际视觉语言环境下,独具特色
全文:
具有潜在的创造力,关键是如何挖掘。本文在论述创造性思维产生过程的基础上,分析如何发掘平面设计中的“本土元素”
培养
学
我国艺术教育发展与就业需求分析
作者:
牛玖荣
来源:
决策探索(下半月)
年份:
2007
文献类型 :
期刊
关键词:
艺术专业
艺术教育
就业压力
教育发展
相结合
专业设置
艺术人才
培养
就业需求
就业率
描述:
培养
综合素质教育是我国当今教育事业的主题,德智体美全面发展的教育理念在基础教育领域得以实施。具体到艺术教育领域来说,就是要
培养
与生产实践相结合、能够适应社会需求的合格建设者。艺术教育发展与就业需求是我国艺术教育界亟待解决、共同关心的核心问题。
全文:
培养
综合素质教育是我国当今教育事业的主题,德智体美全面发展的教育理念在基础教育领域得以实施。具体到艺术教育领域来说,就是要
培养
与生产实践相结合、能够适应社会需求的合格建设者。艺术教育发展与就业需求是我国艺术教育界亟待解决、共同关心的核心问题。
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