国内外艺术教育名家理论专题数据库

按文献类别分组

按栏目分组

按年份分组

按来源分组

关键词

多学科艺术教育模式下绘画语言课程体系的建构: 作者： 韦秀玉 来源： 西北美术(西安美术学院学报) 年份： 2016 文献类型： 期刊 关键词： 艺术教育模式课程体系绘画语言艺术创作; 描述： 艺术院校采用多学科相结合的艺术教育模式,在中国艺术教育界已成为共识。即是将艺术创作、艺术史、艺术批评与美学等学科相结合,建立相互衔接的课程体系对学生施教。＂绘画语言＂课程是艺术教育中极为重要的内容,完善地建构绘画语言教学体系对美术教育改革有着深远的意义。本文通过分析＂绘画语言＂课程体系形成的缘由、结; 全文：艺术院校采用多学科相结合的艺术教育模式,在中国艺术教育界已成为共识。即是将艺术创作、艺术史、艺术批评与美学等学科相结合,建立相互衔接的课程体系对学生施教。＂绘画语言＂课程是艺术教育中极为重要的内容,完善地建构绘画语言教学体系对美术教育改革有着深远的意义。本文通过分析＂绘画语言＂课程体系形成的缘由、结构、内容及目的,探讨高校创造性美术教育的改革方式。

“新常态”时期“人文艺术教育”观念的延展: 作者： 董涛 来源： 西北美术(西安美术学院学报) 年份： 2016 文献类型： 期刊 关键词： 人文艺术教育传统; 描述： 教育承前启后的历史责任是为社会培养合格的＂人才＂。如何改革与深化全社会＂人文艺术教育＂,使各个阶层学生人文素养全面提升是摆在所有教育者面前的共同课题。在今天,＂人文艺术教育＂问题越来越受到社会的广泛关注,全社会＂人文艺术教育＂问题主要涉及三个方面的维度：一、＂人文艺术教育＂的本质;二、中国文化艺术传; 全文：教育承前启后的历史责任是为社会培养合格的＂人才＂。如何改革与深化全社会＂人文艺术教育＂,使各个阶层学生人文素养全面提升是摆在所有教育者面前的共同课题。在今天,＂人文艺术教育＂问题越来越受到社会的广泛关注,全社会＂人文艺术教育＂问题主要涉及三个方面的维度：一、＂人文艺术教育＂的本质;二、中国文化艺术传统的继承;三、＂新常态＂下的＂人文艺术教育＂观念的延展与发展趋势。本文从涉及＂人文艺术教育＂的三个方面出发,分析社会＂人文艺术教育＂实践中所面临的现状与出现的问题,探讨新时期条件下＂人文艺术教育＂的思维创新与观

< 1 >