多学科艺术教育模式下绘画语言课程体系的建构

作者： 韦秀玉   来源： 西北美术(西安美术学院学报) 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 艺术教育模式   课程体系   绘画语言   艺术创作  

描述： 艺术院校采用多学科相结合的艺术教育模式,在中国艺术教育界已成为共识。即是将艺术创作、艺术史、艺术批评与美学等学科相结合,建立相互衔接的课程体系对学生施教。＂绘画语言＂课程是艺术教育中极为重要的内容,完善地建构绘画语言教学体系对美术教育改革有着深远的意义。本文通过分析＂绘画语言＂课程体系形成的缘由、结

全文：艺术院校采用多学科相结合的艺术教育模式,在中国艺术教育界已成为共识。即是将艺术创作、艺术史、艺术批评与美学等学科相结合,建立相互衔接的课程体系对学生施教。＂绘画语言＂课程是艺术教育中极为重要的内容,完善地建构绘画语言教学体系对美术教育改革有着深远的意义。本文通过分析＂绘画语言＂课程体系形成的缘由、结构、内容及目的,探讨高校创造性美术教育的改革方式。

多学科艺术教育模式下绘画语言课程体系的建构

作者： 韦秀玉   来源： 西北美术 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 艺术教育模式   课程体系   绘画语言   艺术创作  

描述： 艺术院校采用多学科相结合的艺术教育模式,在中国艺术教育界已成为共识。即是将艺术创作、艺术史、艺术批评与美学等学科相结合,建立相互衔接的课程体系对学生施教。“绘画语言”课程是艺术教育中极为重要的内容,完善地建构绘画语言教学体系对美术教育改革有着深远的意义。本文通过分析“绘画语言”课程体系形成的缘由、结

全文：艺术院校采用多学科相结合的艺术教育模式,在中国艺术教育界已成为共识。即是将艺术创作、艺术史、艺术批评与美学等学科相结合,建立相互衔接的课程体系对学生施教。“绘画语言”课程是艺术教育中极为重要的内容,完善地建构绘画语言教学体系对美术教育改革有着深远的意义。本文通过分析“绘画语言”课程体系形成的缘由、结构、内容及目的,探讨高校创造性美术教育的改革方式。

高职院校艺术教育横式创新探究

作者： 曾俊蓉   王兴   来源： 文艺生活(中旬刊) 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 艺术教育模式   高职院校   创新探究   素质教育  

描述： 艺术教育在促进高职院校学生综合素质全面发展中具有重要作用，但目前在高职教育迅猛发展的同时，艺术教育在教育目标、课程设置、师资结构、活动项目等方面存在着一些亟待解决的问题，影响了高职院校艺术教育的开展。因此，必须正确认识艺术教育对学生素质发展的意义，通过课堂教学和课外艺术活动，探索适合高职院校实际的艺

全文：艺术教育在促进高职院校学生综合素质全面发展中具有重要作用，但目前在高职教育迅猛发展的同时，艺术教育在教育目标、课程设置、师资结构、活动项目等方面存在着一些亟待解决的问题，影响了高职院校艺术教育的开展。因此，必须正确认识艺术教育对学生素质发展的意义，通过课堂教学和课外艺术活动，探索适合高职院校实际的艺术教育渠道和教学方法，提升高职学生的素质和能力。

学校艺术教育之建构

作者： 黄光成   来源： 光明日报 年份： 2002 文献类型 ： 报纸 关键词： 学校   艺术教育   建构   艺术教育模式   校园艺术文化   《中国教育改革和发展纲要》   审美情感   人的全面发展学说   小学艺术教育   科学艺术  

描述：

为艺术教育发展而论

作者： 赵小雅   来源： 中国教育报 年份： 2002 文献类型 ： 报纸 关键词： 艺术系   艺术教育   艺术类院校   中国人民大学   艺术教育模式   实现的可行性   十年规划   艺术教育课程   学习成绩   面向全校  

描述： 十月初的成都稍有凉意，由教育部艺术教育委员会主办，光明日报社教育部，成都市双流区堂湖中学，中国人民大学团委、艺术中心，北京大学团委、艺术系，清华大学人文学院，北京师范大学团委、艺术系，天津大学艺术教育中心等承办的第二届大学、中学校长艺术教育论坛就在这里举办。这次论坛是在《全国学校艺术教育发展规划(2

全文：十月初的成都稍有凉意，由教育部艺术教育委员会主办，光明日报社教育部，成都市双流区堂湖中学，中国人民大学团委、艺术中心，北京大学团委、艺术系，清华大学人文学院，北京师范大学团委、艺术系，天津大学艺术教育中心等承办的第二届大学、中学校长艺术教育论坛就在这里举办。这次论坛是在《全国学校艺术教育发展规划(2

构建全方位艺术教育模式

作者： 张建明   来源： 中国教育报 年份： 2001 文献类型 ： 报纸 关键词： 艺术教育模式   全方位   弘扬民族文化   校园文化活动   艺术课程   校园文化氛围   校园文化生活   艺术团   高雅艺术   艺术素质教育  

描述： 面向新世纪的高等教育改革，要求我们培养出高素质、全面发展的当代大学生。艺术教育作为素质教育的重要组成部分，对培养学生的审美情趣，潜移默化地提高学生的综合素质发挥着不可替代的作用。在加强专业理论及技能教育的同时，重视艺术素质教育对人才培养的作用，一直是中国人民大学这些年来在教育改革中所坚持的道路。多年

全文：面向新世纪的高等教育改革，要求我们培养出高素质、全面发展的当代大学生。艺术教育作为素质教育的重要组成部分，对培养学生的审美情趣，潜移默化地提高学生的综合素质发挥着不可替代的作用。在加强专业理论及技能教育的同时，重视艺术素质教育对人才培养的作用，一直是中国人民大学这些年来在教育改革中所坚持的道路。多年

校外艺术教育应关注的几个环节

作者： 石海波   来源： 现代教学 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 艺术教育模式   学生   艺术素养   课程设置   相结合   体验   教育质量   青少年   儿童艺术教育   教育理论  

描述： 实施校外艺术教育可以提高学生的审美能力,陶冶学生情操,增强学生艺术修养。目前,全国范围或地方范围的各种青少年文艺比赛如火如荼地开展,这些赛事激发了学生及家长的艺术教育愿望。在这种背景下,校外艺术教育面临着可喜的发展机遇。我们认为实施校外艺术教育,需关注以下几个环节。

全文：实施校外艺术教育可以提高学生的审美能力,陶冶学生情操,增强学生艺术修养。目前,全国范围或地方范围的各种青少年文艺比赛如火如荼地开展,这些赛事激发了学生及家长的艺术教育愿望。在这种背景下,校外艺术教育面临着可喜的发展机遇。我们认为实施校外艺术教育,需关注以下几个环节。

创新艺术教育 凸现办学特色

作者： 王雁   来源： 课程教材教学研究(小教研究) 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 艺术专业   艺术教育模式   办学特色   文化底蕴   办学理念   艺术化   滇西地区   育人环境   大理地区   艺术学校  

描述： 我校是滇西地区首家成立的少年艺术学校,30多年来始终生机勃勃,以深厚的文化底蕴、鲜明的办学特色和显著的办学成果,铸就了"翱翔于苍洱大地的文艺雏鹰"、"活跃在大理地区文艺舞台的艺术奇葩"的美誉。学校以良好的育人环境、鲜明的办学特色、规范的教育教学管理、优良的教育质量和优质的后勤服务倍受家长的赞誉,得到

全文：我校是滇西地区首家成立的少年艺术学校,30多年来始终生机勃勃,以深厚的文化底蕴、鲜明的办学特色和显著的办学成果,铸就了"翱翔于苍洱大地的文艺雏鹰"、"活跃在大理地区文艺舞台的艺术奇葩"的美誉。学校以良好的育人环境、鲜明的办学特色、规范的教育教学管理、优良的教育质量和优质的后勤服务倍受家长的赞誉,得到社会广泛认可,逐渐成为少年儿童学习文化知识的阵地、学习艺术的摇篮、塑造品格的理想特色学校。

高校公共艺术教育现状分析

作者： 陈高雅   来源： 流行歌曲 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 教育价值   艺术教育模式   精神文化   大学生   培养人   现代高校   发展空间   公共艺术教育   社会价值   素质教育  

描述： 公共艺术教育是素质教育的重要组成部分当今社会,艺术素质的价值被全社会广泛认同,其社会价值、教育价值和人文价值都在经济社会发展中发挥着重要作用。推行公共艺术教育,就是要把艺术作为教育的核心课程来对待,由政府、社会各界以及学校共同努力加强公共艺术教育资源建设,把公共艺术教育的成败得失与国家的振兴、社会的

全文：公共艺术教育是素质教育的重要组成部分当今社会,艺术素质的价值被全社会广泛认同,其社会价值、教育价值和人文价值都在经济社会发展中发挥着重要作用。推行公共艺术教育,就是要把艺术作为教育的核心课程来对待,由政府、社会各界以及学校共同努力加强公共艺术教育资源建设,把公共艺术教育的成败得失与国家的振兴、社会的发展相互联系起来。艺术是人类文明史上创造的最为灿烂辉煌的精神财富,古今中外不可胜计的优秀艺术作品蕴含着人类最美好、最丰富的

文化艺术教育模式研究

作者： 鲍鹤云   来源： 剧影月报 年份： 2010 文献类型 ： 期刊 关键词： 艺术教育模式   我国教育   创新能力   创新思维能力   文化艺术教育   学生个性发展   审美取向   用人单位   健康成长   创新实践能力  

描述： 文化艺术教育可以使人生活更加充实,审美取向更加成熟,增强人的艺术修养,从精神层面战胜和克服社会上各种不良现象的侵蚀,还原一个本来的自我,特别是矫正青少年思想中的迷茫、徘徊等不良情绪,对其人生的健康成长都有重要的引导作用。尤其是当前我国教育从精英教育向大

全文：文化艺术教育可以使人生活更加充实,审美取向更加成熟,增强人的艺术修养,从精神层面战胜和克服社会上各种不良现象的侵蚀,还原一个本来的自我,特别是矫正青少年思想中的迷茫、徘徊等不良情绪,对其人生的健康成长都有重要的引导作用。尤其是当前我国教育从精英教育向大