如何在小学语文教学中渗透艺术教育

作者： 魏应斌   来源： 语文学刊 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 艺术教育   语文教学   综合素养  

描述： 本文通过描述在语文教学中融入绘画元素、书法、音乐、录像等艺术的教育教学方式,从而激发学生学习兴趣,同时培养能力,活跃课堂教学的气氛,提高学生的学习积极性,提高学生的综合素养。

全文：本文通过描述在语文教学中融入绘画元素、书法、音乐、录像等艺术的教育教学方式,从而激发学生学习兴趣,同时培养能力,活跃课堂教学的气氛,提高学生的学习积极性,提高学生的综合素养。

中专钢琴音乐艺术教育改革之我见

作者： 纪静   来源： 语文学刊 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 教育改革   钢琴教育   教学理念   外国钢琴教学   现代化  

描述： 从生源到教育培养,从国内教育到与国际接轨,从因材施教和教育环境等到舞台前后专业能力的各种细节培养来发展中专的钢琴专业的改革,使中专钢琴教学全面改革进入并融入全国教育多元化、教学方式立体互动化、人才培训全面话的大环境中。并使中专的钢琴教学和国际接轨,使得钢琴教学国际化的教育改革全面开展。

全文：从生源到教育培养,从国内教育到与国际接轨,从因材施教和教育环境等到舞台前后专业能力的各种细节培养来发展中专的钢琴专业的改革,使中专钢琴教学全面改革进入并融入全国教育多元化、教学方式立体互动化、人才培训全面话的大环境中。并使中专的钢琴教学和国际接轨,使得钢琴教学国际化的教育改革全面开展。

艺术教育在作文教学中的渗透：创设作文情境,激发写作兴趣

作者： 田晓荣   来源： 语文学刊 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 激发兴趣   情境创设   作文教学  

描述： 本文围绕作文教学的思考,锁定作文教学的主要渠道,源于生活,又局限于课堂教学的空间限制,从而确立创设情境、激发兴趣、渗透艺术教育的主题,即六个方面:表演创设情境、图画创设情境、音乐创设情境、朗读创设情境、提问创设情境和材料创设情境。突破课堂教学的局限,激发学生兴趣,使学生作文有"源头活水"的效果。

全文：本文围绕作文教学的思考,锁定作文教学的主要渠道,源于生活,又局限于课堂教学的空间限制,从而确立创设情境、激发兴趣、渗透艺术教育的主题,即六个方面:表演创设情境、图画创设情境、音乐创设情境、朗读创设情境、提问创设情境和材料创设情境。突破课堂教学的局限,激发学生兴趣,使学生作文有"源头活水"的效果。

书法艺术教育是素质教育的有效途径

作者： 白羽   来源： 语文学刊 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 途径   书法   素质教育  

描述： 中国书法是中华民族文化的精髓,其独具魅力的审美价值和特有的实用价值受到历代教育家重视。把书法艺术教育作为素质教育的有效途径,使素质教育的展开深化找到了最佳契机和突破口,书法艺术教育也在素质教育中找到了普及与提高的最佳支撑点,便于更好发挥其独特的作用。

全文：中国书法是中华民族文化的精髓,其独具魅力的审美价值和特有的实用价值受到历代教育家重视。把书法艺术教育作为素质教育的有效途径,使素质教育的展开深化找到了最佳契机和突破口,书法艺术教育也在素质教育中找到了普及与提高的最佳支撑点,便于更好发挥其独特的作用。

刍议艺术教育对幼儿审美能力的培养

作者： 徐红   来源： 语文学刊 年份： 2010 文献类型 ： 期刊 关键词： 艺术教育   音乐感受   行动性   全面发展教育   道德教育   美术活动   感受力   音乐活动   艺术教学   和谐发展  

描述： 亚里士多德认为艺术教育是促进学生和谐发展的核心。他认为艺术教育不仅是进行美育的有效手段,而且担负着智育的一部分职能,也是实施道德教育不可缺少的内容,它能激发人的心灵,发展人的理智,因此,学生的和谐发展,不能没有艺术教育。艺术教育是美育的重要形式,是实施审美教育的基本途径。幼儿园的艺术教育是对幼儿进行

全文：亚里士多德认为艺术教育是促进学生和谐发展的核心。他认为艺术教育不仅是进行美育的有效手段,而且担负着智育的一部分职能,也是实施道德教育不可缺少的内容,它能激发人的心灵,发展人的理智,因此,学生的和谐发展,不能没有艺术教育。艺术教育是美育的重要形式,是实施审美教育的基本途径。幼儿园的艺术教育是对幼儿进行全面发展教育的重要组成部分,对促进幼儿身心全面和谐发展具有重要意义。

"人生艺术化":大学语文的艺术教育功能论

作者： 李娟   来源： 语文学刊 年份： 2010 文献类型 ： 期刊 关键词： "人生艺术化"   艺术教育   大学语文   文化视野   艺术化生存  

描述： 大学语文是高校人文素质教育的基础课程,在人文素质培养中具有综合性的价值.大学语文课程的主要功能是传播较为系统的文学艺术知识,培养受教育者的鉴赏与表达能力.大学语文艺术教育的本质是文化的传递,其核心问题是塑造完美人格,终极意义则在于提升受教育者的人生境界.

全文：大学语文是高校人文素质教育的基础课程,在人文素质培养中具有综合性的价值.大学语文课程的主要功能是传播较为系统的文学艺术知识,培养受教育者的鉴赏与表达能力.大学语文艺术教育的本质是文化的传递,其核心问题是塑造完美人格,终极意义则在于提升受教育者的人生境界.

元代伎艺“九美”说对当代艺术教育的启示

作者： 刘想如   来源： 语文学刊 年份： 2010 文献类型 ： 期刊 关键词： 启示   元代   说唱艺术   表演   美感  

描述： 元初曲家胡祗遹首次提出了俗乐表演理论的"九美说",包括气质与神采是女乐艺人形象美的根本;艺人必须要精熟于一套富有审美意义的表演技巧;艺术表现与创新是女乐伎艺日臻妙境的关键。"九美"说对于当代艺术教育也同样有着一定的启示意义。

全文：元初曲家胡祗遹首次提出了俗乐表演理论的"九美说",包括气质与神采是女乐艺人形象美的根本;艺人必须要精熟于一套富有审美意义的表演技巧;艺术表现与创新是女乐伎艺日臻妙境的关键。"九美"说对于当代艺术教育也同样有着一定的启示意义。

“人生艺术化”：大学语文的艺术教育功能论

作者： 李娟   来源： 语文学刊 年份： 2010 文献类型 ： 期刊 关键词： 艺术教育   人生艺术化   大学语文   文化视野   艺术化生存  

描述： 大学语文是高校人文素质教育的基础课程，在人文素质培养中具有综合性的价值。大学语文课程的主要功能是传播较为系统的文学艺术知识，培养受教育者的鉴赏与表达能力。大学语文艺术教育的本质是文化的传递，其核心问题是塑造完美人格，终极意义则在于提升受教育者的人生境界。

全文：大学语文是高校人文素质教育的基础课程，在人文素质培养中具有综合性的价值。大学语文课程的主要功能是传播较为系统的文学艺术知识，培养受教育者的鉴赏与表达能力。大学语文艺术教育的本质是文化的传递，其核心问题是塑造完美人格，终极意义则在于提升受教育者的人生境界。

艺术教育在全面发展教育中的定位思考

作者： 黄建华   来源： 语文学刊 年份： 2009 文献类型 ： 期刊 关键词： 定位思考   艺术教育   全面发展教育  

描述： 作为人的全面发展教育的重要组成部分和内容,艺术教育是用美的对象来教育人,其教育过程就是对美的感知和理解过程。艺术教育对人的智力发展、身心健康具有特殊的潜移默化的作用,能够培养和提高受教育者的审美感受力、鉴赏力和大胆的创造力,对人的情感、灵魂发生深刻的影响,可以促进人际沟通交流与人的和谐发展。

全文：作为人的全面发展教育的重要组成部分和内容,艺术教育是用美的对象来教育人,其教育过程就是对美的感知和理解过程。艺术教育对人的智力发展、身心健康具有特殊的潜移默化的作用,能够培养和提高受教育者的审美感受力、鉴赏力和大胆的创造力,对人的情感、灵魂发生深刻的影响,可以促进人际沟通交流与人的和谐发展。