柏拉图《理想国》的“理式”“艺术教育”与“灵感说”

作者： 孟庆雷   梁智博   来源： 石家庄经济学院学报 年份： 2014 文献类型 ： 期刊 关键词： 艺术教育   柏拉图   理式   “灵感说”  

描述： 《理想国》是柏拉图壮年时期的著名代表作,10年的漂泊游历之后带给他许多感触,使其思想不断深化和完善,完成了这部内容极为广泛,影响今后历代文论思想的十卷本《理想国》。对《理想国》中有关“理式”、艺术

全文：《理想国》是柏拉图壮年时期的著名代表作,10年的漂泊游历之后带给他许多感触,使其思想不断深化和完善,完成了这部内容极为广泛,影响今后历代文论思想的十卷本《理想国》。对《理想国》中有关“理式”、艺术

古希腊艺术教育思想研究

作者： 殷波   来源： 艺术教育 年份： 2009 文献类型 ： 期刊 关键词： 艺术教育   古希腊   亚里士多德   柏拉图  

描述： 古希腊是西方文明的发源地。古希腊艺术被称作艺术最纯真的源泉。在艺术教育方面,古希腊人的艺术观念是宽泛意义上的,若以美的艺术为侧重点进行考察,音乐、诗歌、舞蹈、戏剧等艺术教育内容中,音乐占有最重要的地位,绘画、雕刻被看作一般体力劳动。因为以幸福生活为目的,古希腊教育追求人格的全面发展,追求体力、智力、

全文：古希腊是西方文明的发源地。古希腊艺术被称作艺术最纯真的源泉。在艺术教育方面,古希腊人的艺术观念是宽泛意义上的,若以美的艺术为侧重点进行考察,音乐、诗歌、舞蹈、戏剧等艺术教育内容中,音乐占有最重要的地位,绘画、雕刻被看作一般体力劳动。因为以幸福生活为目的,古希腊教育追求人格的全面发展,追求体力、智力、道德、审美诸方面的全面发展,音乐教育被视为培养德性、净化心灵的有效途径。希腊哲学的主题即是获得关于宇宙万物的必然性或规律的知识,对艺术、艺术教育的理解也具有客观倾向,形成了古希腊艺术教育思想自身的特点。

美育与艺术教育关系的发展

作者： 吴玉霞   来源： 时代教育 年份： 2014 文献类型 ： 期刊 关键词： 艺术教育   柏拉图   蔡元培   美育   席勒   王国维  

描述： 美育与艺术教育关系的问题经历了古今中外教育理论家的探索,本论文简要梳理了这些教育理论家们探讨美育与艺术教育关系的理论。

全文：美育与艺术教育关系的问题经历了古今中外教育理论家的探索,本论文简要梳理了这些教育理论家们探讨美育与艺术教育关系的理论。

让艺术教育和游戏融合一起

作者： 任志宏   来源： 学生之友：初中版 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 艺术教育   美学家   柏拉图   幼教   教育理论家   游戏   学前教育  

描述： 英国美学家、艺术教育理论家赫伯特·理德倡导“通过艺术的教育”在国际幼教界享有广泛的影响。在《通过艺术的教育》一书中，赫伯特·理德阐发了柏拉图创建的主题：艺术应为教育的基础。他提出，“通过艺术的教育”在学前教育

全文：英国美学家、艺术教育理论家赫伯特·理德倡导“通过艺术的教育”在国际幼教界享有广泛的影响。在《通过艺术的教育》一书中，赫伯特·理德阐发了柏拉图创建的主题：艺术应为教育的基础。他提出，“通过艺术的教育”在学前教育

艺术与教育

作者： 曹意强   来源： 艺术教育 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 想象力   艺术教育   艺术活动   亚里士多德   柏拉图   艺术作品   艺术家   艺术与科学   知识   创造性转化  

描述： 圣人因智以造艺，因艺以立事。 ——徐幹《中论·艺纪》 欲造就一个理性之人，首先应将之培养成美学家，除此别无他途。 ——席勒《美育书简》 将知识分割为理性与感性两种类型，并以前者为后者之指导，倘若为了研究知识方法的分类，未尝不可，然而一旦将之定为知识等级秩序，那么就对知识的性质产生了严重的误解。

全文：圣人因智以造艺，因艺以立事。 ——徐幹《中论·艺纪》 欲造就一个理性之人，首先应将之培养成美学家，除此别无他途。 ——席勒《美育书简》 将知识分割为理性与感性两种类型，并以前者为后者之指导，倘若为了研究知识方法的分类，未尝不可，然而一旦将之定为知识等级秩序，那么就对知识的性质产生了严重的误解。

国外艺术教育产生与发展探索

作者： 李晶   来源： 当代教育论坛(综合研究) 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 普通艺术教育   西方艺术教育   专业艺术教育   柏拉图   艺术课程   音乐理论   价值取向   产生与发展   人才培养模式   教育思想  

描述： "以古为鉴,可见兴替"。采用历史研究法追寻伴随长达5000年人类文明史的艺术教育并非易事,文章仅撷取西方艺术教育历史分析,试图阐述艺术教育在历史进程中的活力,以及自由而有效运转的规律:古今中外教育家的教育理论和实践怎样催创艺术教育的产生与发展。根据西方古代教育家柏拉图、亚里斯多德、德谟克利特的教育思

全文：的教育理论和实践怎样催创艺术教育的产生与发展。根据西方古代教育家柏拉图、亚里斯多德、德谟克利特的教育思想,研究国外艺术教育产生,发现国

让艺术教育和游戏融合一起

作者： 任志宏   来源： 学生之友(初中版)(下) 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 艺术教育   游戏活动   体验   柏拉图   幼儿园   教育理论家   主题式   艺术文化   融合   学前教育  

描述： 英国美学家、艺术教育理论家赫伯特·理德倡导"通过艺术的教育"在国际幼教界享有广泛的影响。在《通过艺术的教育》一书中,赫伯特·理德阐发了柏拉图创建的主题:艺术应为教育的基础。他提出,"通过艺术的教育"在学前教育

全文：英国美学家、艺术教育理论家赫伯特·理德倡导"通过艺术的教育"在国际幼教界享有广泛的影响。在《通过艺术的教育》一书中,赫伯特·理德阐发了柏拉图创建的主题:艺术应为教育的基础。他提出,"通过艺术的教育"在学前教育

朗格论艺术教育

作者： 蒋芝英   来源： 浙江大学学报(人文社会科学版) 年份： 2003 文献类型 ： 期刊 关键词： 艺术教育   亚里士多德   情感教育   情感特征   柏拉图   主观现实   苏珊·朗格   集体无意识理论   文学艺术   伦理道德  

描述：

也谈艺术的教育功能

作者： 沈凤善   来源： 蒲峪学刊 年份： 1999 文献类型 ： 期刊 关键词： 艺术教育   智育功能   审美教育   柏拉图   教育功能   教育方针   受教育者   思想内容   价值与功能   审美客体  

描述： 关于艺术教育的功能问题，一时期以来曾将之置于德育、智育功能之下，并被认为是艺术教育的基本的主要功能；近来又有人撰文指出，艺术教育功能是审美，而德育、智育功能是艺术教育的附属的派生的功能。显然，前者将艺术教育功能等同于德育、智育，后者将艺术教育功能归之...

全文：关于艺术教育的功能问题，一时期以来曾将之置于德育、智育功能之下，并被认为是艺术教育的基本的主要功能；近来又有人撰文指出，艺术教育功能是审美，而德育、智育功能是艺术教育的附属的派生的功能。显然，前者将艺术教育功能等同于德育、智育，后者将艺术教育功能归之...