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关键词
- 艺术教育目的论
- 作者： 刘维钧 刘大为 来源： 新疆艺术 年份： 1997 文献类型 ： 期刊 关键词： 思维科学 自然科 艺术教育 素质教 创造思维 精神文明建设 象力 教育目的 爱因斯坦 专业教育
- 描述：
- 艺术教育误区题
- 作者： 冯远 来源： 美术观察 年份： 1997 文献类型 ： 期刊 关键词： 人文导向 艺术教育 民族艺术精神 教育误区 中国文化 民族精神 人文精神 人文学科教育 “技” 语言表述能力
- 描述： 一 人文学科教育必须重视 从长远来说,人文学科的知识修养和艺术中人文精神的教化、培养关系到艺术家的成长、成才。近年来,社会上很多人用直接的功利思想来衡量人文学科及其精神价值。由于它的培育过程需要具有一定的时间跨度,不能立竿见影,因此其重要性常常受到忽视、轻视,甚至认为可有可无,这种倾向十分危险。包括
- 全文：一 人文学科教育必须重视 从长远来说,人文学科的知识修养和艺术中人文精神的教化、培养关系到艺术家的成长、成才。近年来,社会上很多人用直接的功利思想来衡量人文学科及其精神价值。由于它的培育过程需要具有一定的时间跨度,不能立竿见影,因此其重要性常常受到忽视、轻视,甚至认为可有可无,这种倾向十分危险。包括哲学、文艺学、历史学、考古学、文化学、伦理学等多种知识在内的人文学科教育关系到一个社会的价值等导向和人文导向,关系到民族艺术精神的塑造,关系到民族艺术生命力、创造力、凝聚力的生成、提升。一批世界著名学者早已警告